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关于写动物的课文
《雪地里的小画家》
课文
答:
1、知识与技能:认识11个生字以及“虫、目”这2个偏旁,会写“几、用、鱼”3个字,理解
课文
内容,知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种
动物
爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。2、过程与方法:在尽情的朗读中体会“雪地里的小画家”的喜悦;通过“观察”等方法理解为何“不用颜料不用笔,几步就成一副画”;通过...
白鹅是几年级
的课文
?
答:
带着感情读“好一个高傲的
动物
”,品味作者对白鹅的赞美之情。接着在教学鹅的步态的内容时在富有启发性的问题中,体会作者通过鸭和鹅比较的方法突出鹅的步态特点。同时让学生从
课文描写
鹅和鸭的词语中,想象它们是怎么走路的,并演一演。这样设计一是进一步感悟观察细致的态度和用词准确,运用对比、拟人...
课文
可分五部分,从哪几个方面来写松鼠的特
答:
《松鼠》介绍松鼠的外形、性格、行为三方面的特征和生活习性,展示了松鼠的漂亮、驯良、乖巧、讨人喜欢,表达了作者对松鼠的喜爱之情,激发读者热爱
小动物
、热爱大自然的情感。《松鼠》这篇
课文
选自(布丰)的《布丰文选》。文章写作特点 《松鼠》采用总分的形式来写,文章第一段总领全文,用一句话简明、...
动物
游戏之谜是几年级
的课文
答:
《
动物
游戏之谜》是高二上册语文
课文
。《动物游戏之谜》文章由现象到分类,再到意义、目的,遵循着“由表及里、由浅入深”的逻辑顺序,这非常符合人的认识规律,也符合科学研究的思维过程:提出问题——分析问题——解决问题。《动物游戏之谜》是我国科学家推荐的百篇科普文之一,说明的对象是动物学家...
...课本三年级第二学期的第21课我喜欢
小动物
这篇
课文
读了会有什么的感 ...
答:
《我喜欢的小动物》这篇文章写了大公鸡长得胖乎乎的,一身光滑的羽毛闪闪发光,橘黄色的小嘴巴象个小三角形。大公鸡的嘴巴一张一合的真奇怪,如果拿一些小的食物放到它嘴前,它就会去吃那些小食物。我读了这篇文章,发现作者很会
描写动物
,还把这只公鸡描述的很美丽。我以后写动物文章的时候,也要...
松鼠
课文
赏析
答:
结构分析:
课文
可分五部分.第一部分(第1段),这一段是总括的话,用一句话简明、准确地说明松鼠是怎样的一种
小动物
.“很讨人喜欢”是贯串全文的线索 第二部分(第2段),这一段承接上文,具体描述松鼠“漂亮”这个特点.主要写了松鼠的面容、身体、四肢、尾巴和吃食的样子.第三部分(第3段),从它...
大青树下的小学这篇
课文
主要写了什么内容?
答:
再写什么和什么,最后写什么?通过
描写小动物
,表现学生们的读书声很动听,同时表现不同民族的学生和睦相处,共同进步。 原文是:这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读
课文
。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,...
老舍笔下的《猫》和《母鸡》两篇
课文
有哪些共同的特点
答:
《母鸡》和《猫》在写法上有各自的特点。①两篇文章的结构都非常清晰。《猫》写了猫的古怪性格和淘气可爱。《母鸡》可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两部分,用过渡段使文章浑然一体。②在叙述
动物的
特点时,作者善于用点分段式。在写猫时,先写“猫的性格实在有些古怪”,再具体写它性格...
《松鼠》教学反思
答:
《松鼠》是一篇
描写动物的课文
,生动形象地介绍了松鼠的外形和它的生活习性,字里行间流露出作者对松鼠的喜爱之情。 松鼠学生不常见,我就利用课件,先出示一条
关于
松鼠的谜语,再播放松鼠的图片,让学生从直观上了解松鼠。重点学习松鼠的外形描写的一段,抓住重点词语,让学生感觉到松鼠的可爱,并让学生看着图片向同学进行...
白公鹅
课文
的预习资料
答:
作者在这篇
课文
中
描写
了一只白公鹅的所作所为,表现了鹅的海军上将派头。课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面
写的
。写鹅走路的姿态,突出了“慢条斯理”的特点:不仅每一步都掂量着走,即使是遇到狗,也不举步奔跑;写鹅的活动,突出了“无忧无虑、自由自在”的特点:不仅声势大——翅膀有...
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