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低年级语文课堂如何进行有效提问
语文
教学中
提问
及反馈的作用是什么?
答:
学生主动发现问题进行提问是衡量其语文学习能力的重要标准之一,而现行的
语文课堂
教师培养学生主动提问的意识还很薄弱。一方面根本忽略学生的提问能力培养,不能在教学环节中
有效
培养和训练;一方面虽然安排学生提问环节,但提问流于形式,为提问而提问,在什么时候引导学生提问,
怎样进行提问
,提出的问题
如何进行
利用,提出的问题...
初中
语文课堂
的
提问
技巧
答:
导语:
提问
是教学过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的教学方式,是通过师生相互作用
实现
教学目标的一种教学方式。但繁杂细碎的提问,会造成课堂教学效率不高;问题设计的不周,实质上是课堂教学改革缺乏力度的表现。所以,提问设计的改革与创新,是变革
语文课堂
教学、提高学生能力和教师自身素质的当务之急。 初中语文课堂...
如何
提高
语文课堂
教学中
提问
的
有效
性
答:
如何提高
语文课堂
教学中
提问
的
有效
性 那得看这位的阅历和时髦度了。学生在课堂上如果听到一些他们很感兴趣,或者一些热衷的流行用语,会不会耳目一新呢?上课会不会更集中注意力呢?把课本内容引申到现实中一些常见,易理解,生活化的事实,效率应该会有比较高的提申。个人意见,希望对你有帮助。
初中
语文
教师
提问
的
有效
方法
答:
3.要明确提问的目的,注重问题的层次性及针对性 我认为,有效的提问能够对这一个问题
进行
证实,在初中
语文课堂提问
中,我们首先要做到提问的目标明确。一个
有效课堂提问
必须要将教学目的作为自身的依托,将对学生掌握知识促进作为主要的目的,在语文课堂中一个明确的提问主要包括测试学情摸底性的问题,启发...
初中
语文
教师
课堂提问
的提高方法
答:
还有就是
语文
老师应该合理的把握
提问
的时间,最大化的激发学生对于语文知识学习的兴趣,在规定时间内完成自己的教学任务。可是,现实状况却表现为,初中语文老师在
进行
教学时只是单纯的进行知识的灌输,没有
有效
的把握提的时间以及方式,这种教学模式忽视了学生在
课堂
教学中的主体地位,导致学生注意力的分散化...
如何
创设
语文课堂
教学情境
提问
导入
答:
结课的朗读意在加深对课文的感受,这对强化整体认知、培养语感能力、陶冶美好情操等都有重要意义。 总之,在
语文课堂
教学中创设教学情境,不仅可以优化语文教学过程,使学生产生浓厚的兴趣,而且可以获得比传统教学更明显的教学效果。 本回答由
提问
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语文
教学中
提问
及反馈的作用是什么?
答:
学生主动发现问题进行提问是衡量其语文学习能力的重要标准之一,而现行的
语文课堂
教师培养学生主动提问的意识还很薄弱。一方面根本忽略学生的提问能力培养,不能在教学环节中
有效
培养和训练;一方面虽然安排学生提问环节,但提问流于形式,为提问而提问,在什么时候引导学生提问,
怎样进行提问
,提出的问题
如何进行
利用,提出的问题...
初中
语文课堂提问
原则
答:
初中
语文课堂提问
原则 一、紧扣写作动机提问原则 教师在教学中要注意认真研读教材,深入体会作者在文章中所要揭示的语言信息。提问时要找准问题的切入点,使学生更直接、更强烈地感受到作者的写作目的,更好地理解文章的旨意,激活学生思维,使学生积极主动的对问题
进行
探究,全方位、多侧面地思考问题。笔者在讲《故乡》时...
初中
语文
教师
上课怎样提问
好
答:
初中
语文
教师
上课怎样提问
好 1.提问环节在初中语文教学课堂中的功能 1.1引起学生注意。课堂中的提问环节是教学过程中给予学生的外部刺激,能够
有效
预防学生出现注意力不集中的情况。警示学生保持有意注意,并根据问题的内容
进行
及时的反应和分析,归纳整理,给出答案。1.2掌握重点难点。深层次的提问往往...
如何
提高初中
语文课堂提问有效
性
答:
今天,我想就初中
语文课堂提问有效
性的实践操作应注意的问题和方法谈谈自己的浅显看法。一、紧扣目标,找准提问的切入点 课堂提问的真正目的是什么?它的本质是什么?实践者往往不多加思考。中小学课堂
有效提问
如此之低的一个重要原因就是,对提问的真正目的没有弄明白而跟着感觉走造成的。大概和夫说:提问...
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