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什么样的课算一堂好课
一堂好课
的标准是
什么
答:
第六章《教育的另一种力量》第一篇就是《
一堂好课
的标准是什么》,文章以三位特级教师演绎的“同课异构”活动说起,引发“
什么样的课
才是好课?”的思考。作者引用的梁思成的故事,表明了自己的观点,读完之后,我也很受益。1928年,梁思成学成回国后应东北大学之邀去沈阳创办建筑系。在东北大学建筑...
如何上好一节公开课?
答:
所以,
一堂好课
,不光是看老师讲得如何头头是道,分析得如何深入细致,教材挖掘得如何深广,还要看老师是否真正把学生放在主体的地位。光靠教师的教而缺少学生的感悟是不行的。所以,正确处理学生的发展与教师的引导之间的关系是转变教师教学思想的第一步。举一个例子,课前的提问这是常规
课堂
中的一个环节,对于教师...
如何上好
一堂课
答:
上
好课
的真正秘诀绝不在于懂得多少上课的理论,也绝不在于单纯的经验积累(上课多并不代表上课好),而在于实践与反思,关键在于学生有所得,课堂效果好。 如何上好
一堂
课? “上好一堂课”是所有讲师的梦想。要解决“如何上好一堂课”的问题,需要首先搞清楚“
什么样的课
是好课”。关于好课的评价...
怎样讲出
一堂好课
答:
第七、注重细节,细节决定成败。
一堂好课
要从学生、教材、教法、教具等多方面精心准备才能有的放矢、从容应对教学过程中的各种问题。总之,要上好一堂课就必须做好充分的准备,有些准备是需要长期努力的,如教师的教学基本功;有些准备是需要课前进行的,如及时了解学情、钻研课标和教材、把握教学的重...
教师怎样评课才算合格?
答:
它是指一节课的教学过程各部分的确立,以及它们之间的联系、顺序和时间分配。课堂结构也称为教学环节或步骤。课堂结构的不同,也会产生不同的课堂效果。可见课堂结构设计是十分重要的。通常,一节
好课
的结构是:结构严谨、环环相扣,过渡自然,时间分配合理,密度适中,效率高。
计算
授课者的教学时间设计,能较好地了解授课...
如何上好
一堂
公开课
答:
这种课型对教师各方面的素质比较高,特别对教学堂设计、课堂组织调控的能力。 3、探究课就是对课程新理念进一步进行探索和研究拓展
的课
。这种课型通常采用活动课和实验课的形式。这种课要求教师对教材和新
课程
教育理念有很强的理解和把握能力,处理不好,容易变成“表演课”。此种课型难度较大,不太适宜新...
如何评价
一堂课
的教学效果?
答:
17、课堂中,李老师是一个富有经验,工作认真负责的优秀老师。在课外,李老师对同学也很关心,有什么困难找李老师,总会得到一些有益的指导。18、我们李老师授课时生动形象,极具幽默感,非常能调动课堂气氛,寓教于乐,激发学生无限兴趣。这也是李老师
的课
到课率极高的原因之一,李老师上课条理清晰,...
对一个
好课程
的评语
答:
这些方面表现出色,就是
一堂好课
。这样的课堂教学评价观,把教师视为演员,学生视为无关紧要的听众,只评演员的演艺,不看学生在课堂学习的成效。这种评价观显然同新
课程
以人为本的教育理念、学习以学生为主体的教育观相冲突、相违背。那么,究竟应当怎样评价一堂课?说法不一。 我觉得如今评价一堂课应该分为三部分,...
一般备课需要花多长时间,你觉得怎么样才
算一
个好的教案?
答:
这时忘记了时间,心中只有备课,更有备
好课
后想上课的冲动。备
一堂
课需要多长时间因人而异,但不能拖太久。一鼓作气,再而衰,三而竭。■不过,技术层面的备课与意义层面的备课区别老大了。当老师,反正没事就该备课。备课就是备课,什么也不为,甚至不是为了上课。因为上课是别人安排的,而备课是自己安排的。这样的...
学生如何听好一节课?
答:
如何上好一节课 上好每一节课,是我们每一位教师的义务,也是我们每天必须思考的问题。怎样上好一节课?其实,这里包含有两个方面的内容:一是怎
样的课
才是一节好课;二是怎样做才能上好一节课。 怎样的课才能
算一堂好课
呢?实际上,这是教学评价的问题。 所谓好课,其实质是对预期的
课堂
教学目标的圆满完成。...
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