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什么样的课堂是一堂好课
什么样的课才是一堂好课
答:
这个预设的目标本身就是错误的,这样的预设给教师增加很多心理压力,然后做大量的准备,最后的效果往往是出不了彩 。生活中的课本来就是有待完善的,这
样的课
称之为真实的课。总而言之,我认为的
一堂好课
必须是平实的扎实的真实的课,不要太过于花哨,要体现它的实用价值!
什么样的课才是一堂好课
答:
这种评价理念关注的是教师能否酣畅淋漓地表演完自己预设的“课本剧”,关注的是以师为本的教学活动的开展情况。很显然,这与当前课程改革倡导的诸多先进教育理念不相符合。那么,今天的
好课
到底应该是
什么样的
呢? 美国著名教育家梅里尔.哈明博士曾说,一个好
的课堂
,应该是“鼓舞人心的”。在《教学的...
一堂好课
的标准是
什么
?
答:
但是,更
好的
是学生要独立或者合作完成具体的任务,学生是主动学习者,有分析预测、设计方案、动手实践、评价、质疑、表达观点等行为,有一定的思维容量,并可以进一步发展高阶思维能力。
上课
注意事项 1. 不可忽视
的课
前准备 课前准备认识不足,导致的直接后果就是造成
课堂
浪费。课前教师的自身准备除了具备...
一堂好课
的十大标准是
什么
答:
2、求知欲望:追根究底探黄泉。3、教学方式:自主互动求实效。4、教学效率:张弛有罩或度分劳逸。5、知识容量:科学合理有梯度。6、能力训练:立竿见影搞反馈。7、目标达成:当堂检测要灵活。8、延展带动:余音绕梁怕下课。9、师生关系:融洽和谐春满园。10、
课堂
情景:胜似联欢喜洋洋。
一堂好课
的评价...
一节
好课
的标准有哪些?
答:
2、
一堂好课
应以学生的发展来衡量,要求做到知识与能力的同步发展,认知与情感和谐发展。(目标多元、过程生成、内容开放、评价激励、媒体使用恰当)3、一堂好课应体现在建构性、生成性和多元性的统一。(指向全面发展、内容得当、方法贴切、评价完善)4、一堂好课应体现学生的学习主体,以考察学生在
课
...
简答题
一堂好课
的标准是
什么
?
答:
3、所谓趣味性,就是课堂能让学生产生发现到某种稀罕之物的兴奋,迫不及待地要将自己的发现告诉大家,与大家分享他的乐趣。有趣
的课堂
会将学生的天赋、洞察力,以及多元的视野聚焦在他们对生命的挑战上,进而创造出一种全新的可能,也就会寻找到我们从未想过的答案。4、
一堂好课是
一定会根据课堂的实景...
什么是一
节
好课
答:
一节
好课
就
是一
节有爱心、有责任、有智慧
的课
,是教师以实践者和研究者的双重身份,在每一天、每一年的教学实践探索中,在体验、感悟、改进中创造出来的。一节好课的标准如下:1、从学习内容来看,一节好课,应该是基于课程标准和教材内容、符合学生实际情况的课。2、从学习结果来看,一节好课,学生...
一节
好课
的标准
答:
文/美峰 2019.9.15 摘自:《听王荣生教授评课》观课评课的最直接目的,是对
一堂
语文课做质的评价,判断它
是好课
还是坏课。一堂语文“好课”的最低标准、较低标准、较高标准和理想标准。最低标准:教师知道自己在教
什么
1.教师对所教内容有自觉的意识。2.所教的是“语文”的...
论述说明,上好
一堂好课
的标准是
什么
?
答:
3、学生的达成状态,检验的标准就是学生的接受程度与效果如何。每个学生是否都能按要求达到课程目标,是否掌握重点和难点。4、教学目标要明确、恰当。教学目标是
上课
的出发点和归宿,目标明确、恰当
是一
节
好课
的首要条件。明确,是指师生对
一堂
课应达到的目的、方向要有共同的认识。恰当,主要指要符合年...
怎样
的课才是一堂好课
?
答:
作为职场新秀,“怎样
的课才是一堂好课
?”这个问题也时常萦绕在我的心底。我想,这个问题也将一直伴随我的教师职业生涯,并不断鞭策我思考改进课堂展现。 对于这个问题,我有一些思考。怎样的课才是一堂好课呢?我想,这个...
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