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什么是教育传播
教育传播
学的课程性质?
答:
教育传播
学
是教育
与传播领域中的一门新兴学科。其性质是用传播理论的观点和方法来解释传播现象,分析教育过程,用教育理论的观点和方法来解释传播现象,分析传播过程。
教育传播
学的研究对象是
什么
过程
答:
教育传播
学的研究对象是整个传播系统和教育信息传播活动的全过程。教育传播学是综合运用传播学和教育学的理论和方法,去研究和揭示教育信息传播活动的过程与规律,以求得最优化的教育效果。教育传播过程,是指教育者截住教育媒体向受教者传递与交换教育信息的过程。
教育
的文化功能主要表现
答:
“保存”是指从空间上来看,
教育
可以通过场所地点的更替和保持,来使文化得以遗存下来,如博物馆、档案馆里一些历史文物、资料的保存。2、教育具有
传播
、交流文化的作用。二者可以从方向上进行区分。“传播”是指文化能够通过教育活动单向地传播出去,比如我国在世界各地开设孔子学院,传播孔子的古典名著及理论...
教育传播
的典型模式
答:
教育传播
的典型模式包括如下:1、单向传播模式:这种模式是指教师或教材作为信息源,向学生传递知识、技能和价值观。这种模式常常被认为是传统的教育模式,因为它通常忽略了学生的主动性和创造性。2、双向传播模式:这种模式是指教师和学生之间进行双向交流,共同构建学习环境。在这种模式下,学生不仅是信息的...
教育
是文化
传播
的重要途径
答:
最后,
教育
还可以通过道德教育和公民教育来
传播
文化。道德和公民意识是一个国家和社会的共同价值观念和行为准则,是文化传统的重要组成部分。学校可以通过开展道德教育和公民教育活动,引导学生树立正确的价值观念,提倡社会责任感和公民参与意识,传承和弘扬社会文化的核心价值。总之,教育是文化传播的重要途径,...
教育
的文化功能是
什么
?
答:
教
教育
的文化功能主要表现为以下四个方面:1、教育具有传递、保存文化的作用。“传递”是指在从时间上来看,不同的社会历史时期或同一社会的不同时期中,教育通过对文化的传承、传递来促进个体的身心发展,具有一定的历史继承性,如我国儒家思想的流传百世。2、教育具有
传播
、交流文化的作用。“传播”是指...
传播学理论揭示了
教育传播
过程的哪几个阶段
答:
传播学理论揭示了教育传播过程中的多个阶段,这些阶段涉及到教育信息的传达、接受与理解。以下
是教育传播
过程中常见的几个阶段。第一阶段:信息编码和传达在这个阶段,教育信息的编码和传达是关键。编码是指将教育信息转化为可传递的形式,例如文字、图片、视频等。传达是指将编码后的信息传递给接收者。在...
教育传播
模式都有哪些?
答:
这种传播模式,重视学生的主动性及其亲身经验,但忽视了教师的主导作用和系统书本知识的教学。 3、以问题为中心的传播模式 这种模式的特点,是从研讨中学习,能启发人们进行探索,但容易使教学缺乏系统性。 以上三种模式,各有所长和不足,在教学传播中应灵活搭配使用。 参考资料:《
教育传播
学》
如何理解
教育
对文化具有选择、传递和整理的作用?
答:
一、
教育
的文化功能 教育对文化的发展具有促进作用。(一)教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用 教育通过培养人来传承文化,为特定社会服务,实现个体的社会化,这就决定了教育必须按照社会的要求和人的身心发展规律来选择教育的内容,从而实现对文化的筛选、整理、传递、保存。(二)教育具有
传播
和交流...
教育
的文化功能主要表现在
答:
教育
的文化功能主要表现如下:1、传递、保存文化。传递是在不同的历史时期或同一社会的不同时期中,教育通过对文化的传承、传递来促进文化的发展发展,具有一定的历史继承性,保存是指从空间上来看,教育可以通过场所地点的更替和保持,来使文化得以遗存下来。2、
传播
文化、交流文化。传播是指文化能够通过...
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