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教育传播效果
什么是
教育传播
的
效果
?
答:
教育传播的最终目的是要取得良好的
教育传播效果
。教育传播效果是指在一定的教育传播过程完成之后,受教育者在知识能力和行为等方面所发生的变化,以及与此相关的教学效率、教育规模等。研究发现,教育传播要取得好的效果,须遵循一些原理或规律,其中利用媒体进行传播的几个主要原理为:(1)共同经验原理 教育...
简述
教育传播效果
理论的5个原理。
答:
【答案】:(1)共同经验原理 (2)抽象层次原理 (3)重复作用原理 (4)信息来源原理 (5)最小代价律与媒体选择原理
影响
教育传播效果
的因素
答:
个人传播在各类传播形式中的
传播效果
最好,传通率最高,而其他传播形式的传播效果都还不及它的一半,但个人传播的影响非常有限。 随着传播群体的增大,传播内容的针对性、具体性下降,反馈的质量、数量下降,群体传播与大众传播的效果就比较模糊、不太明显了。 因而传播学家提出这两类传播只是有“适度效果”,即一次具体的...
要使
教育传播
取得好的
效果
,教师和学生必须具有什么经验
答:
要使
教育传播
取得好的效果,教师和学生必须具有的经验如下:①共同经验规律。在教育传播中,教师要与学生沟通,须把沟通建立在双方共同经验的范围内。②重复作用规律。重复作用是将一个概念在不同的场合或用不同的方式去重复呈现,以达到好的
传播效果
。③息源规律。传播学研究证明了有信誉的和可靠的信息对人...
教学媒体对于
教育传播
有哪些作用?
答:
教学媒体在
教育传播
活动中发挥着基本作用和特殊作用。基本作用:1. 信息传递:教学媒体可以传递丰富的信息,帮助学生获取知识和信息,并将抽象的概念转化为可感知的形式,提高学习
效果
。2. 视觉辅助:通过图像、图表、动画等形式,教学媒体可以以直观的方式呈现教学内容,激发学生的兴趣,增强记忆和理解能力。...
从
教育传播
过程要素分析,如何提高,优化
效果
?
答:
教育传播
过程中的要素有很多,无论是教师,学生,家长还是社会媒介,各方面都需要优化和提升
什么是
教育传播
?有哪些特点?
答:
1受者的特定性 受众——少、纯、合、显 大众传播的受众——多、杂、散、匿 2传播的导控性
教育传播
与大众传播相比,其目标更明确,对受众更具有引导控制的作用。3内容的系统性 4
效果
的明确性 这和教育传播有明确的目标有关系。三:教育传播的方式 (一)自学传播 自学传播与自我传播是两个概念。
教学媒体编制要依据的
传播效果
原理有哪些
答:
教学媒体编制要依据的
传播效果
原理有:①共同经验原理:在
教育传播
中,教师通过媒体向学生传送与交换教育信息,教师要与 学生沟通,把沟通建立在双方共同经验的范围内。②抽象层次原理:让素材反映具体——抽象的过程。③重复作用原理:将一个概念在不同的场合或用不同的方式去重复呈现,以达到好的传 播...
宣传
教育效果
评价的方法
答:
1. 宣传渠道 从渠道的角度看,宣传
效果
评估主要表现为对宣传开始前后异同的比较,即以某一次、一组宣传工作开启作为时间分界点,在此之前可作为“0”,之后则在“0”的基础上做加减法。例如,2019年12月17日,由中国科学技术协会主办的“典赞•2019科普中国”揭晓盛典活动举办前一天,部分媒体便已...
教育传播学的
教育传播效果
的特点
答:
1.特定的教学目标2.特定的教学对象3.采用多种
教育传播
媒体4.特殊的
效果
评价方法
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