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于永正我是怎样教语文
如何
搞好小学
语文
阅读教学
答:
小学
语文
教材中类似的课题很多,比如《玩出了名堂》、《“精彩极了”和“糟糕透了”、《要是你在野外迷了路》、《太空生活趣事多》等等,都可以在课前或由老师设问,或由学生质疑问难,激发学生阅读兴趣,引发学生阅读期待,为学生进入文本奠定良好的情感基础。 2.抓关键词句提问,引导学生主动参与。特级教师
于永正
老师...
景阳冈教学反思
答:
昨又读了
于永正
老师的《简简单单
教语文
》,他把语文课堂归结为读与写两个字。我也想让孩子喜欢读这个武松打虎的故事,喜欢读《水浒》,喜欢读名著。但受多年的教学改革的浪潮袭击,反而越来越简单不了,光读不练行吗?光说不写行吗?语言与文字的训练能丢吗?而今还说“语文”不仅仅是语言与文字,更是语言与文学,...
《景阳冈》
语文
课文教学反思
答:
3、简单的语文总不简单。昨又读了
于永正
老师的《简简单单
教语文
》,他把语文课堂归结为读与写两个字。我也想让孩子喜欢读这个武松打虎的故事,喜欢读《水浒》,喜欢读名著。但受多年的教学改革的浪潮袭击,反而越来越简单不了,光读不练行吗?光说不写行吗?语言与文字的训练能丢吗?而今还说“语文”不仅仅是语言与...
小学
语文
教育教学反思
答:
让每一节
语文课
,都成为学生的课堂,成为学生自主探究合作的课堂。我想如果这样,新课改就有希望了。 小学语文教育教学反思3 作为一名小学语文教师,面对
如何教
好学生,如何胜任这份使命?我深感责任之重大。在这漫漫之路摸索,不断前进中,我觉得,要上好课就应该了解教材、理解作者的意图、锤炼学生。 开学初,我浏览了下...
如何
上好
语文
第一课时
答:
特级教师
于永正
在《
我怎样
备课》中提到:“第一课时,我们要考虑练习什么的问题?要求学生写的字和词语,我一定先写一写,每个要求写的字应注意什么,特别是每一笔在哪儿起笔,在哪儿收笔,一定把握准,否则就写不规范。”当前,小学
语文课
提倡低耗高效。这就需要教师在课堂上精讲精练,尽量压缩讲的...
如何
有效提高农村中学
语文
教学质量
答:
有时就一句话就行:比如我听黄老师在上曹植的《白马篇》,他就这样说:今天这节课我们就围绕“读”展开,也就
是怎么
通过朗读读懂课文。然后一节课就是围绕指导朗读,让学生不停的读,不停的悟,在读中实现教学目标。二、读熟文本是提高
语文
课堂教学有效性的基础
于永正
老师曾经讲过一句话:书不读熟...
小学阶段
如何
抓好
语文
教学
答:
立足小学
语文
教学工作,教师要认真刻苦钻研教材,立足实际认真精心备课。下面是我整理分享的小学阶段
如何
抓好语文教学,欢迎阅读与借鉴,希望对你们有帮助! 小学阶段如何抓好语文教学 一、端正学生的 学习态度 ,提高学生的学习兴趣 要端正学生学习态度。一是向学生讲道理,告诉他们我们来到学校就是为了学习;二是告诉学生他们...
新课程改革纲要下文言文阅读教学和反思
答:
记得特级教师
于永正
曾说:“课前,老师得先和文本对话,即钻研教材。只有把教材把握好了,才能取得和学生对话的资格,进了课堂才能引导学生和教材对话,才能和学生交流。我备课没有什么诀窍,就是翻来覆去地诵读、默记。当读出了自己的理解、情感,读出了的妙处,读出了自己的惊喜,我才敢走进课堂。”教师潜心文本要达到什么...
语文
第一课时
如何
引导学生自主学习
答:
于永正
老师说过“书不读通不开讲”,就是指
语文
教学首先要让学生将课文读正确,读顺畅。所以,在第一课时中,我们一般都会设计读的环节,读生字,读词语,读句子,读课文,但往往为读而读,读得机械,读得乏味。在有些课堂中,“读”成了个别朗读水平优秀学生的展示,更多的学生则成了旁听者,那么,...
现在小学
语文
老师不教写作文
答:
以上只是几点培养学生写作的建议,至于
如何
上好作文课,在国家级小学
语文
教学大师
于永正
的《小学语文课堂实录荟萃》里有详细的小学作文课堂实录,希望你好好阅读、体会,对你的作文教学大有益处。 2. 我们刚来了一个新语文老师,叫我们写以“第一节课为”话题的作文, 我的老师“老师”——是人类灵魂的工程师,她们哺育...
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