66问答网
所有问题
当前搜索:
中班幼儿对数字的概念
幼儿
园
中班
科学说课稿:找
数字
答:
一、教材分析 根据
中班幼儿
的年龄特点,他们
对数字
非常感兴趣,对周围事物充满好奇心。而且,
数字的概念
是抽象的,
对于幼儿
来说,数字的认识应强调多感官参与。因此,我选择了这个活动,主要是让幼儿能通过观察寻找、动手操作的过程中积极思考,以及灵活运用周围环境中的数字让幼儿在玩中学,促进
幼儿对
周围...
幼儿
园
中班
教案
数字
宝宝10篇
答:
第二个环节中的引导不是很深入,所出示的图片布及的面不是很多,对于每张图片的解释也不是很到位。可以把这个环节做为整个活动的重点,再次开展
数字
宝宝的活动,深入了解生活中的数字。第三个环节,
对于中班幼儿的
认数水平,知道数字很简单,但是对于操作就有些难度的。还有图片中出现了一个问题,魔术师...
中班幼儿对
点数的特点
答:
幼儿园点数是数
数的
意思。就是能够手点一下数一下,做到手口一致。
中班幼儿
点数的标准就是10以内就可以了。中班幼儿数学学习目标,让孩子认识1~10以内的数字,理解
数字的
含义,并学会用这些数字去表示物体的数量。这为以后孩子学习更多的数字奠定基础。
幼儿
园
中班
教案《5以内的数》
答:
幼儿园
中班
教案《5以内的数》3 活动目的: 1、用讲故事、演故事的形式激发
幼儿对
数学的兴趣。 2、知道相邻
数的概念
,掌握5以内各数的相邻数。 3、理解并能说出相1或少1的关系。 4、发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵。 活动重点:知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。 活动难点:理解并能说出相邻数间...
中班
数学活动教案
答:
中班幼儿对数
的形成、点数已有粗浅的经验,本活动通过“纸宝宝找家”的游戏情景,引导幼儿在游戏和操作中,学习、理解7的
数数
与形成,懂得两数多一少一的关系,促进
幼儿数字概念
的形成,激发幼儿对生活中的
数字的
兴趣。 【活动目标】 1、学习7的形成,知道6和7之间多1、少1的关系,理解7的实际意义。 2、能运用多种...
幼儿
园
中班
数学教案
答:
我们应该在数学活动中应该提供一些渗透着正确的、
幼儿
可接受的、可感兴趣的
数概念的
活动材料,让幼儿通过与材料的相互作用,理解数学知识、发展思维能力。 幼儿园
中班
数学教案 篇2 一、活动科目: 数学 二、活动内容:《 小熊请客一》 三、活动目标 1、学习6以内的
数数
,能将
数字
符号与具体数量相对应。 2、提高幼儿...
幼儿
园
中班
数学教案
答:
(1)请个别幼儿上来讲述自己的操作活动,其他幼儿边看边念分合式,巩固对7的认识。 (2)教师展示幼儿的操作材料,对书面整洁、操作正确的幼儿给予表扬和肯定。 幼儿园
中班
数学教案 篇4 活动目标: 1、能迅速并正确地默数6以内实物或圆点。 2、激发
幼儿数数的
兴趣,锻炼思维的敏捷性。 活动准备: 1、有实物的泡沫...
幼儿
园
中班
到底应不应该开始学写
数字
?
答:
第二、
中班
关于“数”的学习 《3——6岁
儿童
学习与发展指南》规定:
幼儿
园中班阶段(4——5岁),指导幼儿初步建立数、量、数量以及它们之间关系
的概念
。这就涉及到了计数,也就是说,
孩子
点数完或者比较完一组物体,需要用
数字
来标记,这种标记方法不再是小班的印章或画点,就要用到数字。数字技术更...
幼儿
园
中班
说课稿:找
数字
答:
二、说难点,重点难点:
中班幼儿
的思维仍带有直觉行动性,主要依靠动作进行,需要亲身体验,在操作探索中发现事物的特征。他们
对数字的
认识仅仅停留在“每个数字的形状不同”这一点上,数字究竟表示什么意思,在我们的生活中又有什么用处,幼儿
的概念
是模糊的。虽然他们在生活中接触了很多的数字,...
中班
为什么要进行认识
数字的
数学活动
答:
有较强的想象力,表现力和创造力。喜欢学习新的知识,对周围的事物充满好奇。数学由于其学科特点,相对而言比较抽象和枯燥,即使是粗浅的数学内容也需要经过一番分析与综合,抽象与概括,判断与推理。而
中班的孩子
是以具体形象思维为主的,感知物体的数量及其
数字
,对应关系是中班学习数学的重要阶段。
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
生活中的数学教案中班
认读数字活动名字
中班数概念数学教案
认识数字教案中班