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不恰当的语言
如何理解修辞和
语言
要素的关系
答:
修辞往往从同义手段选择的角度研究句子和句群的表达效果。
语言
和文章的力量、气势、情采、义理、跌宕等方面的效果离不开句式的选择和调整。 明确它们之间的关系有利于从综合的角度研究语言的运用有利于多方面
恰当
地选用语言手段也有利于了解修辞的某种特点并就此去辩证地分析修辞现象。
拥有超强说服力,瞬间打动人心的5个
语言
表达技巧
答:
一个人的成功,90%取决于有效的说话方式。一个具有说服力的人可以说服别人去做你想让他们做的事,帮助你最快获得你想要的东西。而你也能成为圈子里非常重要的人物。面对同样的人,同样的事,不同的语言会带来不同的效果。
恰当的语言
带来说服力,达到沟通的效果和目的。而使用不当语言,则会减少说服力...
注意你的措辞是什么意思?
答:
意思:请对方在发言或谈话时,慎重选择使用的字、词、句。措辞,说话或作文时选用词句。读音:cuò cí 引证: 汉·王充 《论衡·刺孟》:“见彼之问,则知其措辞之所欲之矣。”翻译:听到他的问题,就知道他要表达的东西是什么了。引用:周而复 《上海的早晨》第一部十五:“她觉得事体不这么...
语言
与
言语
的关系是什么
答:
语言
是人类社会中客观存在的现象,是社会人们约定的符号系统。语言是一个体系:是以语音或字形为物质外壳(形态)。以词汇为建筑构建材料,以语法为结构规律而构成的体系。其中,语言以其物质化的语音或字形而能被人所感知,它的词汇标示着一定的事物,他的语法规则反映着人类思维的逻辑规律,因而语言是人类...
怎样使作文
语言
漂亮起来
答:
许多同学由于语言表达能力偏差,虽然作文的选材、结构都不错,但由于语言平淡、枯燥,写出的作文总让人觉得干巴巴的,缺少文采。怎样才能使文章
的语言
生动活泼起来,达到妙笔生花之境呢?一、巧用修辞修辞手法的巧妙运用,能增强语言的表现力和感染力。1.排比 排比形式整齐,语言凝炼,气势充沛。文中
适当
使用排比句,能有效地...
幼儿园儿童
语言
教案
答:
幼儿园儿童
语言
教案 篇4 活动目标: 1、能发挥想象续编有合理情节的故事,比较连贯地进行讲述。 2、尝试用
恰当的
词汇描述不同的情景,不同的心情。 准备: 1、大故事卷1份、小故事卷5份。 2、磁性黑板。 过程: 一、谈话引出 1、师生问好。 2、出示“兔子先生”,提问:“什么是‘神奇’?你觉得‘神奇’是...
孩子几岁不说话会有得自闭症的风险?
答:
生活中多观察宝宝,如果在正常年龄的认知内能正常沟通(听指令、会听商量、会正确使用肢体
语言
沟通等等),那么家长就多输入,多与孩子说话,带他出门玩,静等花开吧!如果发现与同龄相比,认知相对差,不听指令,不懂用
恰当的
肢体语言表达,那么得去先测一下听力,听力正常的话,进行干预,生活中和桌面...
什么样的口才算好口才?
答:
1. 表达清晰:良好的口才首先要求表达清晰、准确,以便听众能够理解你的观点。2. 逻辑性强:说话要有条理,观点清晰,论据充分。一个好的口才者能够清晰地组织思维和
语言
,让对方容易跟上你的思路。3. 语言丰富:好的口才要求具备丰富的词汇和语言表达能力,能够用
恰当的
词汇和语言表达复杂的想法和情感。
语言
的魅力教案
答:
1、语言是人们交流的工具。我们
的语言
充满着巨大的魅力,
恰当
地运用语言,有时会产生意想不到的效果。你有过这样的经历吗? 2、学习了《语言的魅力》这篇课文,你一定会有新的感受。 二、初读课文,感知质疑。 1、自由朗读课文,注意生字新词,想一想这篇课文主要讲了一件什么事情? 2、初读课文,你有哪些不理解的...
交朋友大班
语言
活动教案
答:
能使用
恰当的语言
进行交往,提高交往的主动性。 活动准备 大一、大二、大三、大四班幼儿各4名、幼儿自备礼物一份 音乐《找朋友》 活动过程 一、谈话导入 师:请大家互相看看今天上课的同伴和以前有什么地方不一样? 幼儿自由说,教师总结 二、幼儿找朋友 尝试与同年级组的同伴进行交往,在交往中使用恰当的语言 1...
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