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Abc规律教案
中班
教案
答:
中班
教案
篇1 活动设计背景 作为中班下学期的孩子,已经有过
规律
排序的教学活动,所以具备粗浅的规律排序经验,已掌握了 aabaab、abbabb的排序能力,本次教学活动既在帮助孩子巩固对已学知识的掌握,能通过自己的观察,发现事物的排列规律,也通过本次教学活动,学习新的排序规律。 活动目标 认知目标:能主动发现排列的规律...
中班
教案
语言会变色的窗帘怎么写
答:
第一种:一个大红点一个小红点,一个大红点一个小红点(按大小AB式排序)。第二种:一个红点一个黄点一个蓝点,一个红点一个黄点一个蓝点(按颜色
ABC
式排序)。2.幼儿动手操作,进一步感知AB、ABC的排列
规律
。(1)游戏:“请你接着排”。请幼儿观察其他窗帘的图案,并快速按规律说出后面的1~2...
2020年幼儿园学前班数学找
规律教案
答:
1、原来规律就在我们身边,小朋友们想不想送给小兔子一件生日礼物,让我们一起用我们学过的知识给小兔子设计一件生日礼物。(师幼共同设计) 2、小朋友们小兔子看见礼物高兴极了想和小朋友们一起到外面做游戏你们愿意吗?那我们和小兔子一起蹦蹦跳跳走出教室好吗?(音乐《小兔子乖乖》) 幼儿园学前班数学找
规律教案
二...
幼儿园中班《有趣的
规律
》
教案
答:
1、引导幼儿发现物体的排列
规律
,尝试用符号记录规律。2、激发幼儿对物体排列规律的兴趣,活动准备:斑马图片;条形旗图片(规律为
ABCABC
);每人一盒水彩笔、一张白纸;活动过程:一、引导幼儿发现规律。1、教师身穿条纹上衣,吸引幼儿注意。师:“老师的.上衣图案是怎么样的?”2、出示斑马图片,引导幼儿...
幼儿园按
规律
排序课件5篇
答:
1、有些小动物来晚了,我们来按照
规律
给它们排好队吧。 2、引导幼儿排列出“
ABC
”“AABB”“AAB”“AABC”等不同模式。 三、说一说 在我们身边有哪些物品是有规律的?(桌子、椅子、衣服的花纹) 四、摆一摆 1、操作材料练习 (1)你能看出来这些图形(数字)是怎样排列的吗? (2)你来试试接着往下排吧? (3)...
人教版用字母表示数
教学设计
答:
活动一:探究
规律
(观察下面每行图中的数,按规律排列填写)活动二:百宝箱——解密码 师:同学们想打开百宝箱,必须知道百宝箱的密码,它是由以下横线中的三个数字组成,请你猜一猜。[设计意图]通过活动, 让学生进一步感知 这些符号和字母可以用来表示数。(二)感知用字母表示运算定律 活动一:猜数...
幼儿园小班科学活动
教案
《按颜色特征排序量》
答:
1.能按颜色的特征,进行按ABAB、
ABCABC
的
规律
排序,感知物体排序的规律美。2.能用语言描述排序的规律。3.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。4.培养探索自然的兴趣。活动准备:物质准备:排序ABAB板、排序ABCABC板,砖块、雪花片若干。活动过程:(一)以情景导入,引导幼儿感知色彩的规律美并讲述...
按
规律
排序幼儿园大班数学活动
教案
答:
师:我们可以按照各种各样的
规律
来装饰物品,如ABAB型;ABBABB型;
ABCABC
型……这种按照一定规律来装饰的物品看起来很整齐,很漂亮。四、游戏"铺小路"1.教师示范游戏。教师出示呼啦圈,并将其按颜色规律排列,引导幼儿用有规律的动作来玩走小路的游戏。2.幼儿分组玩游戏,教师鼓励幼儿创造新的规律并用...
幼儿园大班排序
教案
答:
出示
ABC
模式,让幼儿看看,这些水果是怎么排队的?请幼儿下次在角落活动时再去试一试。 幼儿园大班排序
教案
篇2 活动目标:1.通过数的比较游戏,训练幼儿的观察力和思维能力。2.幼儿能够以量为基础感知不同数的大小,会按从小到大、从大到小给10以内的数排序。3.通过动手操作,幼儿喜欢参与数学活动。 活动准备: 1....
小班
教案
答:
小班
教案
篇1 活动目标 1.能根据排序卡上提示的模式完成排序。 2.能按照自己编排的
规律
进行模式排序,如ABABAB、ABBABBABB、
ABCABCABC
等等。 3.发展幼儿的动手能力。 4.喜欢参与游戏,体验。 活动准备 1.大(A)、中(C)、小(B)三种规格的纸卡做的雨伞(收起的雨伞的样子),分别装在三个小筐里。 2.教师制...
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