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10以内破十法的讲解方法
用
破十法
怎么圈一圈算一算怎么圈?
答:
当个位不够减时,就用10减去减数,剩下的数和个位上的数相加,即
破十法
。因为小学一年级学生对
10以内的
加、减法很熟了,所以用破十法来算。举例说明:13-6这道题,先把13分成3和10,然后用10去和6相减,把10-6得到的4再与前面的3加到一起(),现在比较提倡想加算减。
如何学好
破十法
答:
破十法
:一种计算
方法
;即:当个位不够减时,就用
10
减去减数,剩下的数和个位上的数相加,即破十法。接着注重学生的思维了,学生喜欢用什么方法,就应该鼓励学生使用什么方法,只要是学生易于接受,就可以。我们提倡培养学生的数感,数感是在运算中培养的,当然要结合具体的问题,选择前当的算法。
10
一9的
破十法
怎么算?
答:
10-9属于
10以内
加减法,直接用数的组成口算:1和9 组成10,10-9=1;或者10可以分成1和9,10-9=1。“
破十法
”的思维过程是:先分,后减,再加。即先从被减数分出一个10,再从10中减去减数,所得的差与被减数剩下的合起来。10-9可直接写答案是1 ...
如何用
破十法
把两堆东西加一起呢?
答:
当个位不够减时,就用10减去减数,剩下的数和个位上的数相加,即
破十法
。因为小学一年级学生对
10以内的
加、减法很熟了,所以用破十法来算。举例说明:13-6这道题,先把13分成3和10,然后用10去和6相减,把10-6得到的4再与前面的3加到一起(),现在比较提倡想加算减。
破十法
怎么圈一圈算一算?
答:
当个位不够减时,就用10减去减数,剩下的数和个位上的数相加,即
破十法
。因为小学一年级学生对
10以内的
加、减法很熟了,所以用破十法来算。举例说明:13-6这道题,先把13分成3和10,然后用10去和6相减,把10-6得到的4再与前面的3加到一起(),现在比较提倡想加算减。
数学里
破十法
是什么意思?
答:
破十法
是一种计算
方法
,即:当个位不够减时,就用10减去减数,剩下的数和个位上的数相加,即破十法。 因为小学一年级学生对
10以内的
加、减法很熟了,所以用破十法来算。举例说明:13-6这道题,先把13分成3和10,然后用10去和6相减,把10-6得到的4再与前面的3加到一起( ),现在比较提倡想...
怎样用
破十法
来算一算怎样用破十法来算一算?
答:
当个位不够减时,就用10减去减数,剩下的数和个位上的数相加,即
破十法
。因为小学一年级学生对
10以内的
加、减法很熟了,所以用破十法来算。举例说明:13-6这道题,先把13分成3和10,然后用10去和6相减,把10-6得到的4再与前面的3加到一起(),现在比较提倡想加算减。
如何用
破十法
把两堆东西加起来?
答:
当个位不够减时,就用10减去减数,剩下的数和个位上的数相加,即
破十法
。因为小学一年级学生对
10以内的
加、减法很熟了,所以用破十法来算。举例说明:13-6这道题,先把13分成3和10,然后用10去和6相减,把10-6得到的4再与前面的3加到一起(),现在比较提倡想加算减。
破十法
如何把两堆东西相加?
答:
当个位不够减时,就用10减去减数,剩下的数和个位上的数相加,即
破十法
。因为小学一年级学生对
10以内的
加、减法很熟了,所以用破十法来算。举例说明:13-6这道题,先把13分成3和10,然后用10去和6相减,把10-6得到的4再与前面的3加到一起(),现在比较提倡想加算减。
破十法
圈一圈算一算怎么圈?
答:
当个位不够减时,就用10减去减数,剩下的数和个位上的数相加,即
破十法
。因为小学一年级学生对
10以内的
加、减法很熟了,所以用破十法来算。举例说明:13-6这道题,先把13分成3和10,然后用10去和6相减,把10-6得到的4再与前面的3加到一起(),现在比较提倡想加算减。
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