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1岁半到2岁儿童想象的特点
教资考试幼儿的
想象
力是如何发展的
答:
发展特点:1岁半至2岁儿童出现想象的萌芽,主要通过动作和语言表现出来
;3—4岁之间的儿童,
想象活动没有目的,没有前后一贯的主题
;想象内容零碎,无意义联系,内容贫乏,数量少而单调;4—5岁之间的儿童,想象以无意性为主,出现了有意成分。想象的目的计划非常简单,想象的内容较以前丰富,但仍比较零碎...
简述幼儿
想象
萌芽的表现和
特点
。
答:
(1)记忆表象在新情景下的复活
。2岁儿童的想象,几乎完全重复曾经感知过的情景,只不过是在新的情景下的表现。比如,儿童看见大人抱小娃娃,他也抱玩具娃娃。(2)
简单的相似联想
。幼儿最初的想象是依靠事物外表的相似性而把事物的形象联系在一起的。例如,儿童把玩具娃娃称作“小妹妹”。(3)没有情节的...
幼儿
想象的
发展
特点
和趋势怎么理解
答:
一、要丰富孩子的感性知识,使其头脑里充满各种事物的形象
,这是儿童想象力发展的基础.因为婴幼儿时期想象的特点是由无意想象到有意想象,
主要是再造想象
.特别是幼儿初期,想象没有预先的目的,只是在某种 *** 物的影响下,自然而然的想象出某种事物的形象.所以,孩子生活内容越丰富,得到各类事物的形象越多,...
幼儿
想象的特点
有哪些
答:
无意想象占重要地位,有意想象初步发展
,幼儿期儿童无意想象占重要地位,小班儿童表现得尤其突出。幼儿想象的产生常是由外界刺激物直接引起,想象不指向于一定目的,仅以想象的过程为满足。幼儿期是儿童的心理发展过程中一个非常重要的时期,特别是包括想象力在内的认知能力迅速发展。想象力是指人脑在已有表...
学前
儿童
感知发展的一般趋势表现在哪些方面
答:
愿望性想象:在想象活动中表露出个人的愿望
。拟人化想象:把客观物体想象成人。三、从想象的极大夸张性,发展到合乎现实的逻辑性 1、幼儿想象夸张的表现 (1)夸大事物某个部分或某种特征 幼儿在想象中
常常把事物的某个部分或某种特征加以夸大
。比如,一个幼儿画小孩放风筝,把小孩的手画得很长,比身体...
皮亚杰把
儿童
思维发展分为四个阶段,每个阶段的主要
特点
是什么呢?_百 ...
答:
1
、感知运动阶段(0~
2岁
)感知运动阶段
儿童
在认知上有两大成就:获得了客体永久性 所谓客体永久性是指儿童脱离了对物体的感知而仍然相信该物体持续存在的意识。即当某
一
客体从儿童视野中消失时,儿童大约在9~12个月获得客体永久性。形成了因果联系。2、前运算阶段(2~7岁)皮亚杰以不同形式的运算...
幼儿
想象
发展
的特点
答:
01、幼儿再造
想象的特点
:(
1
)幼儿的想象常常依赖于成人的语言描述。(2)幼儿的想象常常根据外界情境的变化而变化。(3)实际行动是幼儿期进行想象的必要条件。02、幼儿创造想象的发展:
儿童
创造想象的发生,主要表现为能够独立地从新的角度对头脑中已有表象进行加工。具体表现在独立性和新颖性两个方面。...
幼儿
想象
发展
的特点
为
答:
(
1
)幼儿的
想象
常常依赖于成人的言语描述;(
2
)幼儿的想象常常根据外界情景的变化而变化;(3)幼儿想象中的形象多是记忆表象的极简单加工,缺乏新异性。儿童都有一定的联想和想象能力,但是这种能力在儿童身上不一定都能充分地发挥出来。丰富的想象力并不是天生就有的,原因在于
儿童的
这种能力和其他能力...
儿童
基本具备
想象的
基础在几
岁
答:
1
.5~
2岁的孩子
这个阶段的
想象
力,主要靠模仿,比如模仿大人开车等。这个年龄段的孩子多是无意识的想象。比如,孩子正在拼乐高积木,一会儿说自己搭的是房子,一会儿又说是汽车,一会儿又说是其他的。他不是先想象后操作,而是先操作后想象,大脑的想象活动落后于身体的活动。出现这样的情景父母要多多支持...
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