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高中赤壁之战教案
高一
赤壁之战教案
答:
一、教学目的: 1、懂得在
赤壁之战
中,东吴取胜的根本原因是知己知彼,利用天时地利,扬长避短。 2、理清课文的条理,学习作者按照一定的顺序分几步写清大战经过的方法。 3、培养学生初步掌握简单的历史唯物主义观点,学会用辩证的眼光看待历史事件。 二、教学重点: 利用动手操作的方法,了...
《
赤壁之战
》优秀说课稿
答:
《
赤壁之战
》优秀说课稿1 一、说教材 这是一篇精读课文。课文根据中国古典长篇小说《三国演义》有关章节改写而成,叙述了东吴都督周瑜采用部下黄盖诈降和用火攻的计策,在赤壁以三万兵力打败曹操八十万大军的故事。赤壁之战是我国历史上有名的以少胜多,以弱胜强的战役。这一战役不仅改变了当时双方力量的对比,也为后...
赤壁之战教案
答:
鲁肃为人严谨又善言论,由开始的献计到战争酝酿时的坚持和表现出来的智慧,由座下独不言到召回周瑜,
赤壁之战
的胜利,鲁肃功不可没。 2、诸葛亮:(学生对诸葛亮最为熟悉,也最感兴趣)诸葛亮舌战群儒推动了东吴主战的事态,也更加坚定了孙权主战的意志,他把孙权心中酝酿的主战思想激发出来了。诸葛亮是一个外交高手,...
《
赤壁之战
》 第四段 的知识点
答:
蒙冲斗舰乃以千数 操悉浮以沿江 愚谓大计不如迎之 向察众人之议 操当以肃还付乡党 品其名位 从吏卒 累官故不失州郡也 甚失孤望 第四段:时周瑜受使至番阳 其实汉贼也 兼仗父兄之烈 地方数千里 英雄乐业 当横行天下 为汉家除残去秽 而操舍鞍马 ...
赤壁之战
与历史文化的交融——赤壁赋
教案
答:
赤壁之战
是中国历史上著名的战役之一,也是文化名人诸葛亮的代表作之一。赤壁赋则是中国文学史上的经典之作,展现了作者对赤壁之战的深刻理解和对历史的独特诠释。本
教案
以赤壁赋为主线,通过多种教学方法,引导学生了解赤壁之战及其历史背景,探究文化与历史的交融。一、教学目标 1.了解赤壁之战的历史...
六年级语文《
赤壁之战
》
教案
答:
下面是我分享的六年级语文《
赤壁之战
》
教案
,欢迎大家参考! 教材说明: 这是一篇精读课文,节选自《三国演义》第四十九回“七星坛诸葛祭风三江口周瑜纵火”的后面部分和第五十回“诸葛亮智算华容关云长义释曹操”的前面部分,有删改。 赤壁之战是我国历史上有名的以少胜多、以弱胜强的战例之一。它的起因是:东吴...
小学四年级语文《
赤壁之战
》经典教材
教案
答:
小学四年级语文《
赤壁之战
》经典教材
教案
一 目的要求: 一、了解主编者司马光、《资治通鉴》及背景。 二、疏通文意,诵读全文。 三、认识在孙刘联盟在赤壁之战中击败曹操的关键因素是孙权的正确决策。 四、通过对战争场面描写的分析,了解“史笔”的基本特点。 难点、重点分析 1、常用文言词。 次、当、方、计、...
赤壁之战教案
答:
赤壁之战
:长坂之战–乌林之战–江陵之战 东汉献帝建安十三年(208年)至次年,孙权、刘备联军在长江
之赤壁
长江南岸今湖北蒲圻西北)地区,大败曹水军的著名战略性决战. 东汉末年,军阀混战,天下大乱.曹操基本统一北方后(参见曹操统一北方战争),欲吞并江南、统一天下于建安十三年(公元208年)春,在邺(今河北临漳西南)...
七年级上册历史三国鼎立
教案
七年级历史 三国鼎立
答:
人教版七年级上册历史三国鼎立
教案
【课标要求】知道
赤壁之战
和三国鼎立局面的形成。【学习目标】1.掌握官渡之战和赤壁之战及其历史作用。2.分析官渡之战和赤壁之战中曹操胜负的原因。3.掌握三国鼎立局面形成的具体过程。【学习重点】官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成。【学习难点】曹操统一北方的原因...
高一语文《念奴娇·
赤壁
怀古》
教案
设计
答:
境界开阔,气势恢宏,豪放之气笼罩全词。由江水的流逝想到岁月的无情,引发历史的想象。写景和抒情结合自然,给人以强烈的感情冲击,并产生对历史和人生的思索。 3.作者描写赤壁景色,为什么用“人道是”三字? 以此点明这里并非一定是
赤壁之战
的所在地,只是借此怀古抒发自己的感情。 4、上片又具体写了那些景?请从词...
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