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陈鹤琴的贡献中国化
陈鹤琴
人物概述
答:
陈鹤琴
对幼儿教育
的贡献
尤为突出。他构建了
中国化
的幼儿教育体系,涵盖了从托儿所到小学的全面教育,并创办了中高等幼师专校,培养专业师资。他还创办儿童玩具、教具厂,制作适合儿童心理的玩具和教具,编辑出版了如《中国历史故事丛书》等儿童读物,内容生动活泼,图文并茂。此外,他还主编了《幼稚教育》、...
陈鹤琴的
人物
贡献
答:
陈鹤琴
创立了
中国化
的幼儿教育和幼儿师范教育的完整体系。他从事的幼教事业是全面的、整体的,从托儿所、婴儿院开始手,到幼儿园和小学;在师资培养方面创办了中等幼师和高等幼师专校。陈教授为了配合幼儿教育与儿童教育的需要,创办了儿童玩具、教具厂,根据儿童心理的发展程序,制作了多种型式的玩具与教具。
做人做
中国
人做现代中国人是谁提出的
答:
“做中国人”体现了教育目的民族性,而
陈鹤琴
进一步提出“做现代中国人”则使“活教育”目的进而体现时代精神,因此更为具体。人物
贡献
陈鹤琴创立了
中国化
的幼儿教育和幼儿师范教育的完整体系。他从事的幼教事业是全面的、整体的,从托儿所、婴儿院开始手,到幼儿园和小学;在师资培养方面创办了中等幼师和高...
中国
的福禄贝尔教育家:
陈鹤琴
答:
陈鹤琴,1892年3月5日出生于浙江上虞,这位杰出的教育家、儿童心理学家,以其卓越
贡献
在
中国
幼儿教育领域留下了深远印记。他1914年毕业于清华大学,随后赴美深造,1919年在哥伦比亚大学荣膺硕士学位。回国后,陈鹤琴投身教育事业,他的足迹从南京高等师范学校开始,直至成为中国现代幼儿教育的基石。1.
陈鹤琴
...
陈鹤琴的
主要
贡献
是什么?
答:
陈鹤琴
,我国著名的儿童教育家,“中国幼教之父”。于 1923 年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园,创立了“活教育”理念,一生致力于探索中国化、平民化、科学化的幼儿教育道路。1.反对半殖民地半封建的幼儿教育,提倡适合国情
的中国化
幼儿教育2.反对死教育,提倡活教育活教育的三大目标...
陈鹤琴的
人物评价
答:
陈鹤琴
先生所处的时代,正值
中国
教育改革之际。他积极呼吁并推动教育改革的进行,致力于将先进的教育理念和方法引入中国,为中国教育的现代化做出了重要
贡献
。综上所述,陈鹤琴先生是一位卓越的教育家、儿童心理学家,他的教育理念、思想和实践为中国教育的现代化和儿童的发展做出了重大贡献。他的教育思想和...
中国
的福禄贝尔教育家:
陈鹤琴
答:
活教育,是
陈鹤琴
先生根据中国的国情,为中国儿童创办的中国幼儿教育,是幼儿教育
中国化
的成功探索,是向西方学、走中国路的成功典范。“活教育“理论体系是陈鹤琴针对旧式教育“教死书,死教书,教书死,读死书,死读书,读书死”的局面,借鉴美国进步教育运动“从做中学”、陶行知生活教育运动中“教学做...
试述
陈鹤琴的
教育思想。
答:
(1)反对半殖民地半封建的幼儿教育,提倡适合国情的
中国化
幼儿教育。他批评当时的幼儿园不是抄袭日本就是模仿欧美,生搬外国的教材、教法,全然不顾中国国情。(2)反对死教育,提倡活教育。
陈鹤琴
先生反对埋没人性的、读死书的死教育。在抗战时代,他抱着实验新教育的使命,创建了活教育。他的活教育体系...
陈鹤琴
纪录片中他
有什么
著作和
贡献
答:
一、著作 《家庭教育》为
陈鹤琴
所著书籍,全书共12章,订立家庭教育原则101条,讲述了儿童心理及普通教导法,解释了各项建议的涵义。内容涉及小孩子从醒到睡,从笑到哭,从吃到撒,从健康到生病,从待人到接物的种种问题,并进行充分的讨论。二、
贡献
1、陈鹤琴创立了
中国化
的幼儿教育和幼儿师范教育的...
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