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陈鹤琴的主要观点
陈鹤琴的主要观点
答:
陈鹤琴的主要观点包括以下几个方面:1. 教育要符合儿童身心发展规律,要根据儿童的年龄特征和兴趣进行教育
。陈鹤琴认为,儿童的发展是分阶段的,每个阶段都有不同的身心特点和学习方式。因此,教育应该符合这些特点,才能够更好地促进儿童的发展。例如,对于婴儿期,应该注重生活习惯和品德的培养;对于幼儿期...
陈鹤琴
学前教育理论和
主要观点
?
答:
1、活教育的目的论,即“做人,做中国人,做现代中国人”
。目的论不但体现了陈鹤琴的爱国主义精神,也反映了他具有放眼世界的胸怀。2、活教育的课程论,即“大自然、大社会都是活教材”。3、教育的方法论,即“做中教、做中学、做中求进步”。活教育重视直接经验,强调以做 为中心,主张在学校里的...
论述
陈鹤琴
先生的
教育
思想,并结合《幼儿园教育指导纲要(试行)》谈谈...
答:
陈鹤琴先生的主要教育思想有:(1)学前教育对于儿童一生的发展至关重要,还关系到国家的前途和民族的命运
。(2)学前教育要考虑儿童的特点,要适应儿童好游戏、好模仿的生理和心理特点,了解儿童的个性,尊重儿童独立的人格。(3)要对儿童进行全面发展的教育,使儿童成为“体魄强壮、品德良好和智力发达”的祖国...
陈鹤琴
教育思想
的主要观点
及教育实践?
答:
陈鹤琴先生认为应根据儿童的心理特点和学习特点进行教育
。他总结概括了幼儿共同存在的八个方面的心理特点和三个学习过程的特点。八个方面的心理特点是,
好动、好模仿、好奇、好游戏
,喜欢合群、喜欢野外生活、喜欢成功和称赞,三个学习过程的特点,第一是感觉,第二是联念,第三是动作。他认为只有根据这些...
陈鹤琴的
什么教育思想
观点
答:
陈鹤琴提出的“
活教育
”目的论,对“做人”的要求主要包括:①要有健康的身体。身体是进行一切活动的本钱,必须有健全的身体才能为国家服务,担起救国的重任。②要有建设能力。人的建设能力是社会发展的必然要求,当时中国千疮百孔,破败不堪,急需国人具备振兴能力。③要有创造能力。当时中国人最需要的就...
陈鹤琴学前教育
理论和
主要观点
答:
(1)
教育观
。陈鹤琴先生指出,要遵照活教育的精神办幼儿园,必须“以自动代替被动”,幼儿“自 动的学习、自发的学习”,自己去动手用脑获得知识,教师必须尊重幼儿的自主性,不能搞 传统的注入式,消极地管束幼儿。(2)教育目标:做人,做中国人,做现代中国人 (3)教育方法:做中教,做中学,做...
你知道
陈鹤
皋的儿童心理学
观点
有哪些吗?
答:
(8)喜欢合群:
陈鹤琴
认为,凡人都喜欢群居的,小孩子亦然,他说“幼小婴儿,离群独居,就要哭喊,两岁时就要与同伴游玩,到了五六岁,这个乐群心更加强了。假设此时没有伴侣游玩,他一定要觉得孤苦不堪了。有时候还要发生想象的伴侣。”据此,他建议:使孩子得有良好的小朋友,还可以给他驯良的小动物...
论述
陈鹤琴
“活
教育
”的思想体系。
答:
陈鹤琴还归纳出“
活教育
”教学的四个步骤,即实验观察、阅读思考、创作发表和批评研讨。四个步骤是教学过程的一般程序,不是机械的、割裂的,它们同样体现了以“做”为基础的学生主动学习。“活教育”是对中国现代教育产生过重要影响的教育思想,其精神至今都未过时,不少观点对当今的教育改革仍富有启发。
陈鹤琴的
幼儿
教育
思想
的主要
内容
答:
陈鹤琴的幼儿
教育
思想的主要内容:1、反对半殖民地半封建的幼儿教育,提倡适合国情的中国化幼儿教育。2、反对死教育,提倡活教育。(1)教育目标:做人、做中国人、做现代中国人;(2)教育方法、教育原则:做中教、做中学、做中求进步;(3)幼儿园课程理论:课程的中心——环境,课程的结构——五指...
陈鹤琴
教学法
的主要观点
有哪些?
答:
👨🏫
陈鹤琴
先生的教学理念陈鹤琴先生提倡的“整个教学法”是一种教学理念,他反对分科教学,主张综合的单元教学。📚综合的单元教学“整个教学法”主张综合的单元教学,即将不同学科的知识融合在一起,形成有机的整体,让学生更好地理解和掌握知识。🚫反对分科教学...
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