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错中求解减法的解题思路
错中求解的解题思路
答:
解:132-(90-60)=102.答:正确的差是102.〈总结〉做
减法
算式: ① 若被减数变大了,差也会跟着变大,变大了就减去; 被减数变小了,差也会跟着变小,变小了就加上.②若减数变大了,即减多了,差就会变小,减多了就加上;减数变小了,即减少了,差就变大了,减少了就还要减。公式为a-b=c,a-(...
一片水浮莲,每天长大一倍,28天能把整个池塘遮满,问多少天能遮_百度知...
答:
解题过程如下:解:28-1=27(天)答:这一片水浮莲长到能遮住半个池塘需要27天
。逆推法介绍:逆推法是从问题的“结果”入手“倒着”去推算,这一方法对“错中求解”的问题特别有效。解答与加、减法相关的“错中求解”问题时,可以从错误的得数入手,分析错误的原因,利用和差的变化求出加数或被减数...
错中求解的解题思路
答:
-
除数扩大(或缩小)若干倍,被除数不变,商反而缩小(或扩大)同样的倍数
。运用这些原则,我们可以解决“错中求解”的问题。具体步骤如下:- **审题**:分析题目条件和所求问题,找出错误的原因。- **找出关系**:找出题中数字间的相互关系,利用题目条件和数学概念来确定解决错题的方法。- **列...
错中求解的解题思路
答:
关于错中求解的解题思路如下:
1、审题、分析已知条件和所求问题,找出错误的原因
2、找出题中数量间的关系,综合所给条件和有关的概念明确解答错题的方法 3、列出算式,求出正确的结果。4、检查验算
5(
错中求解
)阳阳在计算小数
减法
时,把减数3.8写成了8.3,他算出来的结 ...
答:
解:先根据已知条件求出被减数
。等于得到的差加上写错的减数,等于6.5+8.3=14.8,所以正确的结果等于被减数减去减数=14.8-3.8=11。
奥数题
加减法的错中求解
答:
就是说减数成了原本减数的10倍了,那么就是说小峰做
减法的
时候是减去了一个数,而小华却减去了10个这个数,就多减去了9个这个减数,所以小华的结果会比小峰的少,恰好就少了她多减去的数,就是9个减数,所以:减数=(5618-38)/(10-1)=620 所以被减数是:620+5618=6238 ...
三年级
加减法错中求解
方法
答:
1、对于较为复杂的
加减法
问题,可以尝试使用算式表格的方法。将题目
中的
信息整理成表格形式,每进行一步运算后,将结果填入表格中,这样可以更清晰地跟踪计算过程,降低错误率。对于一些需要多步骤解决的问题,可以尝试将问题分解为多个小问题,逐一解决。2、每解决一个小问题后,再根据前一问题的答案继续...
三年级数学
错中求解加减法的
公式
答:
三年级数学错中求解加减法的公式如下:1、被乘数×乘数=积。2、被除数÷除数=商。这两个公式分别用于解决乘法和除法的问题。在乘法中,如果被乘数或乘数扩大或缩小,积也会相应地扩大或缩小。在除法中,
如果被除数扩大或缩小
,商也会随着扩大或缩小,而除数扩大或缩小,商则会相反地缩小或扩大。数学源自...
加减乘除的运算法则,有哪些规律?
答:
“
错中求解
”
的解题思路
概况下:(1)审题、分析已知条件和所求问题,找出错误的原因。(2)找出题中数量间的相互关系,结合所给条件和有关的概念明确解答错题的方法。(3)列出算式,求出正确的结果。(4)检查验算。解答“错中求解”的题目,要熟悉加减乘除各部分间的关系,根据具体情况,认真分析...
小学
错中求解
大全(加减乘除)
答:
错中求解错中求解
常见题型:1、加法中看错数2、
减法
中看错数:减数看错、被减数看错3、乘法中看错4、除法中看错数:除数看错、被除数看错常见题型(一):加法中看错数326396332935625279例1、一个学生在做一道加法题的时候,不细心把一个加数的个位上的6看成了9,十位数字上的3看成了5,结果...
1
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