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谁说的没有教不好的学生
没有教不好的学生
,只有不会教的老师,这句话是出自哪里?
谁说的
答:
“
没有教不好的学生
,只有不会教的老师”一说出自著名教育家陈鹤琴老先生。这应该是他的重要教育理念之一。 “没有教不好的学生”,反映的是学生观——学生都是可以“
教好
”的。 任何学生作为教育对象,首先要承认他是可以教育的,是可以通过教育使他成长进步的,不是“朽木不可雕”的。这无疑是正确的。 但“教...
没有教不好的学生
,只有不会教的老师是
谁说的
答:
没有教不好的学生
,只有不会教的老师是陈鹤琴
说的
。著名教育家陈鹤琴说:“没有教不会的学生,只有不会教的老师”。此语一出,满堂喝彩。这句名言出自近代著名的儿童教育专家——陈鹤琴先生。这句话,最初只是陈鹤琴先生用以自勉的一句话,本义是希望老师们不断提高教育水平,珍视每一位学生,做到因材施...
如何理解“
没有
学
不好的学生
,只有
教不好的
老师”?
答:
“
没有
学
不好的学生
,只有
教不好的
老师”这句话,一说出自于著名教育家陈鹤琴老先生之口,一说是前苏联教育家苏霍姆林斯基所提出的观点。对于这句话的理解,争议也很多。有人认为:这是教育的理想追求,是教师的奋斗目标;也有人认为:从哲学上看,这句话太绝对,绝对的事物是不存在的。 其实,对...
没有教不好的学生
,只有教法不当的老师 是苏联哪个教育家的名言
答:
前苏联教育家苏霍姆林斯基有句教育名言:“
没有教不好的学生
,只有不会教的教师。”苏霍姆林斯基(1918——1970)是苏联当代最有名望的教育家。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部,毕业后取得中学教师证书。1948年起至去世,担任他家乡所在地的一所农村完全中学—...
没有教不好的学生
,只有不会教的老师是
谁说的
答:
这句话是陈鹤琴。“
没有教不好的学生
,只有不会教的老师”出自中国著名教育家陈鹤琴先生,强调了教师在教育过程中的重要性和责任,提醒教师们要反思教学方法和态度,以更好地引导和帮助学生成长。深层含义是,每个学生都有独特的学习方式和潜能,关键在于教师是否能找到适合学生的教学方式,激发学习兴趣和...
怎样看待“
没有教不好的学生
,只有不会教的老师”这句话
答:
“
没有教不好的学生
,只有不会教的老师”这句话,最早是老教育家陈鹤琴
说的
。之后,被老师们广泛引用,而且出现了一些与这句话类似的说法,“没有不合格的学生,只有教不好的老师”、 “没有教不好的学生,只有不称职的老师”,等等,表达的都是同一意思。通俗一点说就是教师和学生是一种什么样的...
怎样理解“
没有教不好的学生
,只有不会教的老师”
答:
教育自有其规律性,说“
没有教不好的学生
,只有不会教的老师”一方面是对老师的指责,是一种站着说话不腰疼的表现,另外也片面夸大了教师的作用,忽视了小孩自身的情况以及所处的环境对他的影响,显然是不正确的。任何违反教育规律的言行,最终都会被历史淘汰。这种说法从辩证的角度看,太唯心主义,一味...
没有教不好的学生
读后感作者吴志樵
答:
“
没有教不好的学生
,只有不会教的老师”这句话,我记得最早是老教育家陈鹤琴
说的
。现在被不少教育者广泛引用,而且引起了争论。我想,陈鹤琴当初说这话时,一定不会引起误解的。因为任何话都有特定的含义。陈鹤琴之所以这样说,在我看来,他是强调教育者对孩子的一种责任与信念,和教育者基于这种责任...
没有教不好的学生
,只有不会教的老师是
谁说的
答:
是教育家陈鹤琴
说的
。他强调,每个
学生
都有独特的潜力和特点,只要教师能因材施教,采用恰当的教学方法,就能取得良好的教育效果。这句话凸显了教师在教育过程中的关键作用,提醒教师应不断反思和提升自身的教学水平。然而,也有人认为这句话过于绝对,因为学生的成长受多种因素影响。因此,在理解这句话...
没有教不
会
的学生
,只有不会教的老师,对此你怎么看?
答:
“
没有教不好的学生
,只有不会教的老师。”这句至理名言是我国著名教育家陈鹤琴所
说的
。其实,这句话本身并没有错,错的往往是我们的这些引用者。陈老先生的这句话从以下五个方面进行解读,也许会更符合陈老先生的本意。1、作为一种责任:鞭策教师教好书,育好人 唐朝大文学家韩愈曾经说过:“师者...
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没有教不好的学生这句话是谁说的
有人说没有教不好的学生
当学生说老师教的不好
学生说老师不好好教课
学生说老师教的不好怎么办
当老师学生说教得不好
下学期不教学生了要说吗
下学期不教这个班了跟学生说点什么
学生说你教的很有趣