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谁说的没有教不好的学生
某些老师课上
不好
好讲课下补课挣钱,你能理解吗?
答:
老师下课挣钱说明他缺钱,是谁把他逼成这样。
不好
好讲课,这个说法无法衡量,人的能力有高低老师也是,你说他
没好
好讲,他
说好
好讲了,无法判定。课下补课挣钱那是他的自由,你不去他也没办法,很多家长把孩子送进教育机构,你愿意也可以。如果老师不在课下补课,教育机构失去竞争会把价格提高到你...
孔子提出的"
有教无
类"是什么意思?
答:
解释一:不管什么人都可以受到教育,不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。解释二:“
有教无
类”是说,人,原本是“有类”的。比如有的智,有的愚;有的孝顺,有的不肖。但通过教育,却可以消除这些差别。这就叫“有教则无类,简称“有教无类”。
...的时候从来都
不好
好学习,在老师眼里感觉这
学生无
药可救,有一次这个...
答:
一年级的孩子学习
不好
,也是分原因的。就在我教的班里,才二年级学习成绩也分为三六九等了。造成孩子成绩低下的原因就有两个。其一就是智力原因。不要我一说智力原因,有的网友就反驳我说什么一年级孩子还
没有
开窍,等着开窍了就好了,好像我所
说的
智力原因就是孩子智商低,傻,缺心眼的意思一样...
有的老师讲课很好但不出成绩,有的老师讲课一般但成绩突出,这是怎么回事...
答:
这种情况是存在的。有几个方面的可能:(一)老师讲课好,孩子喜欢,但是
没有
反复强调重点。记得我小学的时候,有一位老师上课真的很让我喜欢,因为他上课的时候经常会讲一些课外的知识。这样的老师,上课的知识量很大,对于学习能力强的孩子来说,绝对是一大福音。但是,对于吸收能力弱的孩子,则可能会...
再
好的
老师也
教不
会不想学习
的学生
,是事实还是推卸责任?
答:
同时我们也需要注意的,就是说对于老师他们而言,他们也是有自己的利益的脾气,而有些学生他们的做法实在是让人感觉到非常的不能够去接受同学,是让人感觉到学生都是也实在是非常的过分的。所以在面对这样事情而言还多学生还是希望去教到一个
好学生的
,因为这些好学生人家他们
没有
那么大的一个相关的问题...
为什么说再
好的
老师,也
教不
会不想学习
的学生
?
答:
为什么说再
好的
老师,也
教不
会不想学习
的学生
?1.因为学生起着决定性的作用。在学生智商和求知欲正常的情况下,教师的责任心和教学水平显然对学生的学习成绩起着至关重要的作用。但如果个别学生智商低或者对学习
没有
兴趣,不努力,根本不想学。即使邀请教育专家也
无
济于事。学生的学和老师的教,其实是...
学生
学
不好
是老师的错还是学生的错辩论赛
答:
学生学
不好
是老师的错,理由如下:纵然有师傅领进门,修行在个人之说。那为什么孔子能教出72贤士,张三李四教出
的学生
我们却不知道是谁。纵然大家都喜欢说什么内因决定外因,可不要忽视,外因在一定情况下也有着举足轻重的作用啊,要不然孟母为何三迁。之后你可以找找外因重要作用的例子。
有人说,教师有才
无
德
教不好
书,教师有德无才不能教书,怎么看
答:
这句话的意思是说作为一名教师,有教育知识的才能但是
没有
良好的道德修养是
教不好
书的,同时单单有道德修养却没有教育知识的才能是不能教书的。体现了知识与才能相结合的重要性。教育以德为先,作为一名教师,对于
学生具有
重要的示范作用,要做到为人师表,以身作则,自觉践行社会主义核心价值观,做好...
为什么说要做个
好的
小学数学老师并不容易
答:
做一个
好的
数学老师不容易,尤其是高年级数学老师。很多题目都要讲十多遍,就这还有人不会。尤其到了高年级要因材施教,对于一些特聪明
的学生
得用特殊方法,不然你会毁了孩子的一生。另外由于数学学科的关系,老师免不了要常常拖堂,学生就会有意见,会背后说你坏话(这事我也在五年级时做过),你...
“
没有
规矩不成方圆”,规和矩都是谁发明的?
答:
想不来就不来,那么这个公司肯定也会垮掉。还比如说,在学校,
学生
要遵守学校的规矩,如果
没有
规矩,那么可能,学生根本都
教不好
,肯定会变坏,毕竟,规矩才能让人安分,如果每个人都遵守一点规矩,那么这个世界就非常的好。所以说,才有了我们现在的规矩,不然我们现在这个社会没有规矩会非常混乱。
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