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认识大于号小于号设计意图
大班优秀数学教案《
认识大于号
,
小于号
》
答:
(2)动作感知“>”你们看,
大于号
长什么样子的?你能用你的身体动作来学学它的样子吗?(引导幼儿运用肢体动作)(3)书空“>”小朋友们模仿“>”的样子可真像,那“>”应该怎么写呢?我们先来看看它的大口向前还是向后呢?大嘴巴向前大于号(教师边说边带领幼儿集体书写“>”)教学反思:数学活...
《
大于号小于号
》幼儿园教案
答:
在本次活动中,我组织了大班数学活动《
认识大于号
和
小于号
》。《纲要》指出,幼儿教师应该根据幼儿园培养目标、幼儿园教育内容和幼儿身体发展的水平,充分利用时间、空间、物质条件为幼儿创设良好的教育环境,精心
设计
与组织有利于幼儿身心发展的各种活动,激发幼儿参加活动的积极性,通过活动使幼儿得到充分的发...
幼儿园大班数学
认识
>和<教案
答:
学习儿歌:
大于号
,开口朝着大数笑,
小于号
屁股撅给小数瞧。二、表演游戏:学做“>”“<”找出4名幼儿做数字娃娃,戴上数字头饰,找两名幼儿分别站在两个数字中间,用身体姿势表演>”“<”,幼儿读出“9大于7”“7小于9。”三、猜谜语,(红眼睛,白皮袄,长耳朵真灵巧,爱吃萝卜爱吃草,走起...
认识
大
小于号
大班数学教案
答:
一、
认识
“>”和“<”,比较两组实物和图像的多少。1、出示“>”和“<”,感知符号的形状,区别开口方向。小朋友,今天老师带来两个符号,你看看像什么?这个符号的大嘴巴朝哪里?那这个呢?2、出示两袋数量悬殊的海洋球,探究发现大嘴巴朝量多的物体。师:先出示
大于号
,你们看这个符号大嘴巴朝...
幼儿园
大于号小于号
怎么教
答:
幼儿园
大于号小于号
怎么教如下:1、以《动画城》的金龟子姐姐请小朋友到聪明屋做客为引子,放《火车开来了》的音乐,导入课题。2、
认识
“>”。我们可以在8和6之间放一个符号,这样大家一看就知道哪边的数字大,哪边的数字小。我们以前学过“=”,能放“=”吗?引导幼儿认识“>”。重点引导幼儿观察...
认识
>和<的教案怎么写?
答:
教学内容:等于、
大于
、
小于
,教材第18~19页的例题及“想想做做”。教学目的:1、 初步学会用一一对应的方法比较物体的多少,了解“同样多”、“多”、“少”的含义。
认识
符号=、>和<,会用=、>和<表示两个数的大小。2、 会比较5以内数的大小。3、初步培养学生观察、比较、简单概括和判断的...
学前班数学怎样区分生活中的
大于
和
小于
答:
(一)复习
大于号
“>”、
小于号
“<”和“=”。1.教师边出示“>”、“<”和“=”的卡片,边说:“我们学习了这几个符号,你们还
认识
他们吗?”2.教师出示大于号“>”(1)教师让孩子跟着念:大于号,开口向着大数笑。(2)教师举例,在黑板上写出3>1,读作三大于一,跟着老师再念一遍,大于...
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