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自然教学法是谁提出的
卢梭提出
了
自然
教育理论
答:
所有卢梭比较提倡采取“自然后果法”——即让儿童自己通过亲身体验来认识周围事物
,活动和活动结果的意义。目前,很多家长当他们的正面教育无效时,往往采用严厉处罚的方式去对待孩子。这样的教育方式容易增加孩子的逆反心理,也达不到教育的效果。家长在教育的孩子的问题上,应该多思考孩子的思维方式及心理特点...
自然教学法的
特点
答:
自然教学法是
绝对排斥本族语的教学法。是1882年费叶脱(Wilhelm Vietor,1850~1918)以其《外语课必须彻底改革》一书宣告的欧洲外语教学改革的直接产物,是初期的改革法。由于它是直接法的前趋,又被叫作早期直接法或直接法。
自然法的
特点是:一、以培养学习者的口头和书面交际能力为教学目的,课堂活动全部...
教育遵循
自然的
观点首次由
谁提出
答:
教育遵循自然的观点首次由谁提出:亚里士多德首次提出“教育遵循自然”的原则
。亚里士多德(Aristotle,公元前384~前322),古代先哲,古希腊人,世界古代史上伟大的哲学家、科学家和教育家之一,堪称希腊哲学的集大成者。他是柏拉图的学生,亚历山大的老师。公元前335年,他在雅典办了一所叫吕克昂的学校,...
教育遵循
自然提出
者
是谁
?
答:
1、亚里士多德:在教育史上首次提出“教育要遵循自然”的原则
亚里士多德师承柏拉图,主张教育是国家的职能,学校应有国家管理。他最先提出儿童身心发展阶段的思想,赞成雅典健美体格、和谐发展的教育,提出把德、智、体结合起来促使人的多方面发展。2、道家思想:没有教育就是最好的教育 老子曰: “人法...
...作为学前儿童科学教育课程出现在我国学前教育体系中是有
谁提出的
答:
自然作为学前儿童科学教育课程出现在我国学前教育体系中是陈鹤琴
提出的
。“
大自然
、大社会都是活教材”是陈鹤琴先生倡导的活教育理论的核心课程观。从字面意义上来说,这句话的意思即自然、社会是儿童学习的不竭源泉。这也就意味着陈鹤琴先生是反对将儿童禁锢在教室里单纯地学习书本知识的,儿童可以在大自然...
在教育史上首次
提出
了“教育遵循
自然
”的原则,注意到儿童心理发展的自然...
答:
B项:苏格拉底第一次将几何、天文、算数列为必须学习的科目。与题干不符,排除。C项:柏拉图最早
提出
“寓学习于游戏”。与题干不符,排除。D项:昆体良的《论演说家的教育》(又称《雄辩术原理》)是西方最早的教育著作,也是世界上第一部研究
教学法的
书。与题干不符,排除。故正确答案为A。
中国古代最早
提出自然
主义教育论的教育家是
答:
中国古代最早
提出自然
主义教育论的教育家是嵇康。中国古代最早是先秦时期的老子
提出的自然
主义教育思想。人法地,地法天,天法道,道法自然---老子,可以说是自然主义的萌芽,后期还有道家的另一个代表人物庄子魏晋南北朝时期的嵇康,是中国历史上第一位系统阐述自然主义教育的思想家,他的《难自然好学论...
教育遵循
自然提出
者
答:
教育遵循自然这一理念,是古希腊哲学家
亚里士多德
提出的。亚里士多德认为,教育应该遵循儿童的自然发展规律,而不是强制或过早地推动他们的成长。他主张教育应该有一个适当的顺序,从简单到复杂,从容易到困难,从一般到特殊。这种教育理念强调了儿童的个性和兴趣,认为每个人都具有独特的天赋和能力,教育...
教育适应
自然是谁提出的
答:
古希腊哲学家
亚里士多德
在教育史上首次明确提出了“教育要遵循自然”的原则,亚里士多德强调教育应根据儿童的身心发展阶段进行,以促进其全面和谐发展。而在东方,道家思想中的“道法自然”也体现了类似的理念,认为教育应顺应自然规律,不强求、不勉强。文艺复兴时期的捷克教育家
夸美纽斯
在《大教学论》中...
英语
教学法
有哪些
答:
4. 潜移默化教学法 (Silent Way) @产生背景及教学理念: 因为儿童和成人对於语言的认知有很大的差异,导致儿童在学习第一语言和成人学习第二语言不尽相同。葛特诺氏 (C. Gattegno) 鉴於
自然教学法
不适用於成人学习第二语言,於是在 1983 年
提出
著重心智灌输、控制严谨的人工
方法教学
。这种教学方法的基本理念是:...
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