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翻转课堂的基本流程
翻转课堂的基本
步骤是什么?
答:
翻转课堂的三个环节如下:
1、学习准备阶段:学生自主学习,掌握基础知识,观看视频、阅读文章、完成练习
。2、课堂活动阶段:教师利用多种形式的活动,如小组讨论、案例分析、游戏等,帮助学生理解课程内容。3、课后反思阶段:学生完成作业、参加考试。翻转课堂的详细情况介绍:翻转课堂译自“Flipped Classroom”...
翻转课堂的
四环节五步骤是指什么
答:
五步骤:第一步,合作探究。组内不能解决的疑难问题,课堂上由组间互助合作解决。第二步,释疑拓展
。全班学生都不能解决的学习问题,由教师在课堂上解决;根据本班学生的实际学习情况,教师进行适度拓展和延伸。第三步,练习巩固。学生完成平台上或其他资料上的相关练习,以巩固所学知识。第四步,自主...
翻转课堂的
4步骤5环节
答:
四步骤:制作导学案,创建教学视频,教师了解预习、学习情况
。五环节:合作探究、释疑拓展、练习巩固、自主纠错、反思总结。翻转课堂指的是重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生。翻转课堂的4步骤5环节 翻转课堂是大教育运动的一部分,与混合式学习、探究性学习、其他教学方法和工具在含义...
翻转课堂的
本质是“先学后教”吗
答:
“翻转课堂”的流程是:
教师提出具有热身作用的问题,学生看视频自主学习,解决教师提出的问题,反馈练习,甄别疑难;教师收集问题
,再将学生难以理解的重难点归纳成几个问题,围绕教学目标,交流互动,释疑解惑。疑为思之源,思为智之本;疑乃觉悟之机,一番觉悟,一番长进。“翻转课堂”的要点应该是:...
翻转课堂的基本
教学模式有
答:
翻转课堂,以问题为导向,
设计出新的课堂流程:课前自学,自学尝试;课上互动,点拨释疑;概括提炼,形成结论;过关练习,及时反馈;学会思维
,纳入系统。翻转课堂是基于“问题解决”的学习方式,关注学习过程,重视学习方法习得,显性化难点疑点,为课堂动态生成做好铺垫,增加了互动参与度,减少了合作的边缘...
翻转课堂
课外环节和传统课堂有哪些区别?
答:
第二个步骤 这个步骤是做练习。传统课堂与
翻转课堂
无本质差异。都是检验学生学习的结果,而且
基本
也都是独自完成的。第三个步骤 批改作业,传统课堂需要老师一个个批改,对每个学生的错误会有印象,总体的水平也会印象深刻,由于长时间批改,教师会形成懒惰思想,倘若按经验来处理作业就会产生不好的效果。...
如何组织
翻转课堂
教学
答:
2、这是“
翻转课堂
”的教学视频与传统的教学录像作为不同之处。视频中的出现的教师的头像、以及教室里的各种物品摆设,都会分散学生的注意力,特别是在学生自主学习的情况下。三、重新建构学习
流程
:1、通常情况下,学生的学习过程由两个阶段组成,第一阶段是“信息传递”,是通过教师和学生、学生和学生...
翻转课堂
教学设计
流程
图
答:
翻转课堂
教学设计
流程
图如下:《燃烧与灭火》的那节翻转课,我在课堂教学中先是通过回忆的方式让学生总结燃烧的条件和灭火的原理,接着和学生一起讨论 “燃烧条件的探究实验”有哪些不足?如何改进?学生利用老师给定的器材,设计出4中不同的方案,有些方案非常简单易行是我都没有想到的,在这种浓浓的...
如何开展高效的
翻转课堂
教学
答:
1.“翻转”让学生自己掌控学习
翻转课堂
后,利用教学视频,学生能根据自身情况来安排和控制自己的学习。学生在课外或回家看教师的视频讲解,完全可以在轻松的氛围中进行;而不必像在课堂上教师集体教学那样紧绷神经,担心遗漏什么,或因为分心而跟不上教学节奏。学生观看视频的节奏快慢全在自己掌握,懂了的快进跳过,没动的倒...
翻转课堂的
本质是“先学后教”吗
答:
因此,从教学
流程
的顺序来看,翻转课堂仍然是“先教后学”,而不是许多学者认为的“先学后教”。翻转课堂所发生的变化是教学时空的变化,而不是教学活动顺序的变化。二、
翻转课堂的
本质是“联通教育”。翻转课堂,从本质上看是一种基于自主学习的问题解决学习方式。主要通过“四个联通”来实现,所以笔者...
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