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美国加德纳多元智能理论
试述
加德纳
的
多元智能理论
及其对我国基础教育的启示。
答:
1.1983年,
美国
哈佛大学心理学家
加德纳
提出了
多元智力理论
。加德纳认为,智力的内涵是多元的,它由7种相对独立的智力成分构成,这7种智力在每个人身上的组合方式是多种多样的,每个人在不同领域的智力发展水平是不同步的。每种智力都是一个单独的功能系统,这些系统相互作用,产生外显的智力行为。(1)...
提出“
多元智能理论
”的是( )。
答:
多元智力理论
是
美国
心理学家
加德纳
提出的。这一理论认为,智力是在某种文化环境的价值标准之下,个体用以解决问题与生产创造所需的能力。加德纳认为,人的智力结构中存在着七种相对独立的智力,这七种智力在人身上的组合方式是多种多样的。加德纳的多元智力理论对传统的智力观念提出了新的诠释,也为我国新课...
简述
加德纳
(Gardner。)
多元智力理论
。
答:
【答案】:(1)
多元智力理论
由
美国
心理学家
加德纳
提出。他认为,智力的内涵是多元的,它由七种相对独立的智力成分所构成,后来又补充了一种。每种智力都是一个单独的功能系统。这些系统可以相互作用,产生外显的智力。①言语智力。指用语言思维、表达和欣赏语言深层内涵的能力。②逻辑数学智力。指能够计算...
多元智能理论
的提出者是( )。
答:
多元智力理论
是
美国
心理学家
加德纳
提出的。这一理论认为,智力是在某种文化环境的价值标准之下,个体用以解决问题与生产创造所需的能力。加德纳认为,人的智力结构中存在着七种相对独立的智力,这七种智力在人身上的组合方式是多种多样的。加德纳的多元智力理论对传统的智力观念提出了新的诠释,也为我国新课...
加德纳
的
多元智力理论
及教育意义。
答:
【答案】:
美国
哈佛大学教育学院教授霍华德?
加德纳
提出了
多元智力理论
,该理论认为人类的心理能力中,至少应该包括八种不同的智力,即言语智力、数理智力、空间智力、音乐智力、体能智力、社交智力、自知智力、自然智力。这八种智力在人体身上的不同组合使每个人的智力都有独特的表现方式和特点,因此,很难...
提出
多元智力理论
的心理学家是( )
答:
多元智能理论
是由
美国
哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德·
加德纳
在1983年提出的。霍华德·加德纳简介 霍华德·加德纳(Howard Gardner),是世界著名教育心理学家,最为人知的成就是“多元智能理论”,被誉为“多元智能理论”之父。现任美国哈佛大学教育研究生院心理学、教育学教授,波士顿大学医学院精神...
简述
加德纳
的
多元智能理论
的主要观点、智能种类及教育启示。(15分...
答:
(2)智能类型:言语—语言智能;音乐—节奏智能;逻辑—数理智能;视觉—空间智能;肢体—动觉智能;自知—内省智能;交往—交流智能;自然观察智能;存在智能;(3)教育启示:树立以发展学生
多元智能
为目标的课程改革观;树立以学生为本的学生观;树立因材施教的教学观;树立多元动态的评价观;树立新型的...
多元智能
的
理论
是由
美国
心理学家( )提出的。
答:
多元智能的理论是由
美国
心理学家
加德纳
提出的。
多元智能理论
(theory of multiple intelligences,简称MI理论)由美国教育学家和心理学家加德纳(H.Gardner)博士提出,是一种全新的人类智能结构的理论。它认为人类思维和认识的方式是多元的。多元智能理论是自20世纪80年代中期以来风行全球的国际教育新理念,它...
美国
心理学家
加德纳
提出了
多元智能理论
,下列属于该理论所包含的智力类...
答:
多元智能理论
由
美国
心理学家
加德纳
提出。他认为人的智力结构中存在着九种相对独立的智力:(1)言语智力:包括阅读、写文章或小说,以及用于日常会话的能力;(2)逻辑—数学智力:包括数学运算与逻辑思考的能力;(3)空间智力:包括认识环境、辨别方向的能力,在头脑中形成事物景象的能力和想象它们之间关系...
什么是
加德纳多元智能理论
?
答:
加德纳多元智能理论
多元智能理论是由
美国
哈佛大学教育研究院的心理发展学家加德纳(Howard Gardner)在1983年提出的。加德纳从研究脑部受创伤的病人发觉他们在学习能力上的差异,从而提出本理论。传统上,学校一直只强调学生在逻辑─数学和语文(主要是读和写)两方面的发展。但这并不是人类智能的全部。不同的人会有不同的...
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