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社会目的论代表人物
个人本位教育
目的论
的
代表人物
是
答:
代表人物
:卢梭、帕克、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐。基本观点:从个体本能需要出发,强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要,注重教育对个人的价值,主张教育的目的是培养“自然人”,发展人的个性,增进人的价值,促使个人自我实现。基本评价:个人本位主义的教育
目的论
具有强烈的人道主义特色,强调人...
功能主义的
代表人物
答:
回答:现代西方
社会
学中的一个理论流派。 它认为社会是具有一定结构的系统,社会的各组成 部分以有序的方式相互关联,并对社会整体发挥着必要 的功能。社会科学中的 由来已久。孔德和 在其著作中都有所论述。迪尔克姆、拉德克利夫—布朗和 比较系统地阐述过 。现代社会学 中的 就是在以往的 的思想基础...
生态伦理学中的基本概念是什么?
答:
6?自然
目的论
自然目的论学说认为,其他自然存在物只具有工具价值,因而我们对它们不负有直接的道德义务。这种观点的
代表人物
是亚里士多德。 7?神学目的论神学目的论学说认为,上帝、天使、人、动物、植物与纯粹的物体组成了一个等级性的存在链;在这个存在链中,上帝是最完美的,人次之。其他存在物的完美程度取决于它们与...
杜威提出“教育无
目的论
”,其主要思想是( )。
答:
【答案】:C 本题考查有关教育目的的理论。有关教育目的的理论包括宗教本位论、
社会
本位论、个人本位论、教育无
目的论
和辩证统一论。其中,教育无目的论的
代表人物
是杜威。其基本观点是杜威否定教育的一般的、抽象的目的,强调的是教育过程内有的目的,即每一次教育活动的具体目的,并非主张教育完全无目的...
个人本位教育
目的论
的
代表人物
有( )。
答:
【答案】:B,C,E 【解析】卢梭、福禄贝尔和裴斯泰洛齐都是主张个人的价值高于
社会
价值。
神学教育
目的论代表人物
答:
神学教育目的
代表人物
是小原国芳。查询相关资料显示,神学教育
目的论
产发的是教育目的,具有明确的终极价值性主张,教育应当建立在精神本质占优势。
早期功能主义思想的
代表人物
及其思想是什么
答:
结构功能主义的
代表人物
还有K·戴维斯、M·J·利维、N·J·斯梅尔塞等
社会
学家。在整个50年代,结构功能主义在美国社会学中曾占主导地位。从60年代中期开始,结构功能主义受到了相当多的批评。其中有的直接针对它的功能逻辑前提,特别是对它采用唯意志论和
目的论
的解释方式,也即把系统各组成部分存在的...
请英语牛人帮忙翻译一篇文章 由于比较长 分成了四部分 采纳后必有重...
答:
It should be noted that MAO zedong emphasized individuality, principles, self-fulfillment egotistical, not disregard social and others. He emphasized That achieve self-fulfillment Fa square in the purpose of activity, "which is on the state, society, people of longitudinal group The ...
教育无
目的论
的
代表人物
是谁?
答:
教育无
目的论
的
代表人物
是杜威。杜威在著名的教育著作《民主与教育》中明确表示“教育的目的是要使个人能够继续他的教育不是要在教育历程以外,去寻觅别的目的,把教育做这个别的目的的附属物。”这种“无目的论”的确使人不敢轻易接受。他在这里说的教育是跟他心目中追求的民主
社会
不能分割的,对他...
个人本位教育
目的论
的
代表人物
有( )。
答:
【答案】:B,C,E 卢梭、福禄贝尔和裴斯泰洛齐都主张个人的价值高于
社会
价值。
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