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社会本位论的价值取向
以下观点中表现出
社会本位的价值取向
的是( )。
答:
【答案】:B 本题考查社会本位论。社会本位论从社会发展的需要出发,
注重教育的社会价值
;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;认为教育是国家的事业,评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。因此,教育的最终目的是满足社会的需要体现了社会本位的价值取向。B项正确。A项:为干扰项。与题干不符,...
法国思想家卢梭是教育目的的
社会本位价值取向
代表人物,是否正确?_百...
答:
社会本位的价值取向主要观点是,
坚持从社会发展需要出发,注重教育的社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;教育是国家的事业
;评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。个人本位的价值取向主要观点是,从个体本能需要出发,强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教...
社会本位论
和外在目的论区别
答:
目的定位、价值取向。
1、目的定位:社会本位论认为教育的目的是使个人社会化
,成为公民,为社会作贡献,而外在目的论则强调教育目的来源于政治、社会的要求或教师等外部因素的强加。2、价值取向:社会本位论认为社会价值高于个人价值,个人的存在与发展依赖于并从属于社会,评价教育的价值以其对社会的效益来...
教学目的
的价值取向
有几种观点?
答:
教育目的的价值取向:个人本位论,指出在制定教育目的以个人为出发点,强调发展自我;社会本位论,
在制定教育目的时以社会为出发点
;教育目的的辩证统一论,即先培养人,人从属于社会时为社会服务。1、人本论教育目的应该考虑人自身的发展和完善的需要,要培养自然人。个人本位论者反对用社会来制约人的发展...
简述有关教育目的两个典型
的价值取向
答:
在教育目的的价值取向上,存在的两个典型的理论主张是个人本位论和社会本位论
。个人本位论注重教育的个人价值,主张教育要培养自然人;社会本位论注重教育的社会价值,主张教育要培养合格的公民和社会成员。
一个人的人生
价值
,只能在
社会
中实现,
答:
各种人生价值观,可依据其个人与社会的关系以及对利益问题的不同回答,划分为不同类型有三种:第一种是
社会本位论的
人生价值观,它强调社会本位,以社会共同利益为最高
价值取向
,这在中国古代,它是圣人的或志士仁人的人生价值观,在我们称之为“一心为公”,“毫不利已”的精神境界;第二种是个人...
个人
本位论
与
社会本位
之争对人的全面发展
答:
个人本位论和
社会本位论
属于教育目的的两种不同
的价值取向
,前者认为教育的目的以个人的全面发展为前提 社会属于第二位的;而后者讲促进社会的最终发展为最终目的 个人服务于社会。但是两种价值取向都是片面的,在教育目的的确定时候既要推动社会的进步又要促进个人的全面发展,社会与个人要兼顾,二者不...
社会本位论
代表人物和主要观点
答:
下面我们再来分别看一看这两个教育目的
的价值取向
分别的代表人物都有哪些呢?个人
本位论的
代表人物,我们有一个记忆口诀可以分享给大家:梦(孟子)露(卢梭)佩(裴斯泰洛齐)服(福禄贝尔)马(马利坦)斯(赫钦斯)洛(马斯洛)。
社会本位论
以及代表人物:荀子、柏拉图、涂尔干、纳托普、凯兴斯泰纳、巴格莱...
教育目的
的价值取向的价值取向
答:
教育目的
的价值取向
有个人本位论和
社会本位论
两种。教育目的的价值取向:个人本位论,指出在制定教育目的以个人为出发点,强调发展自我;社会本位论,在制定教育目的时以社会为出发点;教育目的的辩证统一论,即先培养人,人从属于社会时为社会服务。人本论教育目的应该考虑人自身的发展和完善的需要,要培养...
“个人本位论”与“
社会本位论
”之争对于人的培养与成长有何重大意义...
答:
在教育目的价值取向上,争论最多、影响最大、最具根本性的问题,是教育活动究竟是应注重满足人的个性发展需要,还是应注重满足社会发展需要。由此,构成了教育目的选择上的两种典型
的价值取向
,即个人本位论和
社会本位论
。个人本位论者认为,教育目的应当由人的本性、本能的需要来决定,教育的根本目的就是...
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