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根据皮亚杰认知发展理论
根据皮亚杰
的
认知发展理论
,以下说法正确的是( )。
答:
【答案】:D 本题考查的
皮亚杰
的相关
理论
。具有自我调节作用的平衡化过程在
认知发展
中起关键作用,这一因素为皮亚杰所特别强调。所谓平衡化,就是指一种动态的认知过程,其目标是要达到更高水平的平衡状态。皮亚杰认为,具有自我调节作用的平衡过程是智力发展的内在动力。D项正确。A项:处于具体运算阶段的...
根据皮亚杰
的
认知发展
阶段
理论
,属于前运算阶段儿童思维特点的是...
答:
解析:前运算阶段的儿童以自我为中心,从自身的角度思考问题。获得守恒概念是具体运算阶段的特点;思维具有可逆性和抽象性是形式运算阶段的特点。
根据皮亚杰
的
认知发展
阶段
理论
,儿童社会化发展的重要标志是( )。_百度...
答:
本题考查的是对
皮亚杰认知发展理论
的理解。所谓去自我中心主义是指儿童逐渐学会从他人的角度看问题。随着年龄的增长,他们逐渐接受别人的意见,修正自己的看法。去自我中心主义是儿童社会化发展的重要标志。因此,B项正确。A项:处于感知运动期的儿童依靠感知动作适应外部世界,构筑动作格式,开始认识客体永久性...
根据皮亚杰
的
认知发展
阶段
理论
,下列选项中的儿童处于前运算阶段的有...
答:
皮亚杰
认为
认知发展
是一个构建的过程,是个体在与环境的相互作用中实现的。他提出了认知发展的阶段
理论
,将个体的认知发展分为以下四个阶段:(1)感知运动阶段;(2)前运算阶段;(3)具体运算阶段;(4)形式运算阶段。其中,前运算阶段儿童的思维特征主要表现在以下方面:(1)早期的信号功能;(2)...
根据皮亚杰
的
认知发展
阶展阶段
理论
,守恒观念出现的关键是()。_百度...
答:
本题考察
皮亚杰
的
认知发展
阶段
理论
。皮亚杰认为在具体运算阶段(7~11岁)儿童开始具有逻辑思维和运算能力,这一阶段儿童的思维具有以下特征:具有守恒性、去自我中心性和可逆性,在发展中处于具体运算阶段的儿童能够去中心化并能逆向运算。思维的可逆性是守恒观念出现的关键。A项正确。B项:前运算阶段(2~...
按照皮亚杰
的
认知发展
阶段
理论
,开始获得守恒概念的个体,其思维发展处 ...
答:
7~11岁),儿童形成了初步的运算结构,出现了逻辑思维。但思维还直接与具体事物相联系,缺乏概括的能力,抽象推理尚未
发展
,不能进行命题运算。这一阶段儿童发展了“去中心化”,即只站在自己角度看问题的自我中心思想逐渐消失。这个阶段的标志是儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒的
认识
。
请
依据皮亚杰
的
理论
,简述2~4岁儿童思维的主要特点。
答:
【答案】:皮亚杰提出了
认知发展理论
,他把幼儿的认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段,2~4岁儿童正处于前运算阶段(2~7岁)中的象征思维阶段(2~4岁)。
根据皮亚杰
的理论,2~4岁儿童思维具有如下主要特点:(1)思维具体形象,比如认识事物需要借助具体的物品。(2)自我为中心...
...时不时地会数一数手指头。
根据皮亚杰
的相关
理论
判断,婷婷的年龄最...
答:
根据皮亚杰
的
认知发展
阶段
理论
,2~7岁是前运算阶段,具有以下特点:(1)“万物有灵论”;(2)一切以自我为中心;(3)思维具有不可逆性、刻板性;(4)没有守恒概念;(5)集中化思维,即作出判断时只能运用一个标准或维度。婷婷借助数手指进行思考说明其主要利用的是直观动作思维,因此最可能的年龄...
儿童已经知道什么是牛,当他外出旅游时看到了一种不同于以往所见的牛,如...
答:
儿童已经知道什么是牛,当他外出旅游时看到了一种不同于以往所见的牛,如牦牛时,经观察和询问后,会把牦牛也纳入已有的对牛的认知框架中。
根据皮亚杰
的
认知发展理论
,这一过程属于同化。同化指有机体把环境成分整合到自己原有机构中去的过程。皮亚杰借用同化来说明个体把新鲜刺激纳入原有图式中的心理过程...
根据皮亚杰
的
认知发展理论
,应如何促进学生的认知发展
答:
皮亚杰
认为,影响学生心理发展的因素主要有成熟和经验、社会交往。由于成熟、经验和社会交往不同,学生会
按
自己的速度和兴趣来学习,这会使有的儿童认知快些,有的慢些,从而在
认知发展
过程中存在个体差异。因此,教学内容和方法要考虑到这种差异。教学要重视个别学生的兴趣,了解他认知发展的具体情况,因材...
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