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有余数的除法说课稿
《
有余数的除法
》
说课稿
答:
3、在教学中,应注重聋生的理解力,对于应用题的教学一定要让学生读懂题意,在讲授
有余数的除法
的横式时,后面的单位一定要讲解清楚,让学生明白各部分的意义,而我在教学中没有注重,导致后面在买东西的环节学生会计算,但在具体操作时不明白应该买多少数量的东西,应该找多少钱。 《有余数的除法》
说课稿
2 一、说教材:...
《
有余数的除法
》
说课稿
答:
《
有余数的除法
》
说课稿
1 一、说教材: 本节课的教学目标是: 通过创设情境和动手操作,让学生感知有余数除法的意义。能在有余数的除法算式中表示商和余数。通过自主探究明确余数一定要比除数小。会用有余数除法的知识解决生活实际问题。 本课的重、难点是在具体操作中,感知有余数除法的意义和明确余数与除数之间的...
有余数的除法说课稿
答:
有余数的除法说课稿
1 一、说教材分析 本课内容是在学生学习了乘除法的意义,学会用乘法口诀求商的基础上进行教学的,也是学生学习多位数除法竖式及进一步应用除法解决问题的基础。《表内除法》主要研究正好分完的情况,而有《有余数的除法》主要研究分后有剩余的情况。《有余数的除法》这部分学习内容是《表内除法》...
二年级下册《
有余数的除法
》
说课稿
答:
二年级下册《
有余数的除法
》
说课稿
1 教材分析: 首先安排了一组分铅笔的活动,让学生从中体会到把一些物体平均分有时会有剩余,在此基础上,结合其中的一个实例,抽象出有余数除法的算式,并介绍余数的名称和有余数的除法算式的读法。接着让学生“试一试”,把其余两个平均分有剩余的实例用有余数的除法来表示。在“想...
《
有余数的除法
》
说课稿
答:
《
有余数的除法
》
说课稿
1 一、教材内容 本课为小学二年级下册(西师大版) 二、学生分析 学生已经学习了除法的意义,但只限于商是整数而没有余数的情况, 三、教学目标 1、理解整除及有余数除法的意义,掌握有余数除法中各部分之间的关系。 2、通过观察、比较后,弄清整除的意义。 3、培养学生合作学习的意识和...
有余数的除法说课稿
答:
有余数的除法说课稿
范文1 一、说教材。本节课的教学是在研究了“正好分完”的情况后,再研究“分后还余”的情况。《有余数的除法》是《表内除法》知识的延伸和扩展。也是今后继续学习除法的基础,具有承上启下的作用。在教学本课时,我着重抓住“余数的认识及其含义&rd...
小学二年级下册数学
说课稿
范文(三篇)
答:
【小学二年级下册数学
说课稿
范文(三篇)】篇一:一、说教材 本节课的内容是小学数学第四册的
有余数的除法
。这是从表内除法向表外除法过渡的桥梁,也是学习多位数除法的基础。教材内容抽象性强,对于刚学过表内除法的同学来说,习惯用乘法口诀求商,而有余数的除法不能直接从乘法口诀中求商,需要用...
小学二年级下册数学
说课稿
范文(三篇)
答:
小学二年级下册数学
说课稿
范文篇一 一、说教材 我说的内容是小学数学第四册的
有余数的除法
。 有余数的除法,是从表内除法向表外除法过渡的桥梁,是学习多位数除法的基础。从教材上看,内容笼统,概念性强。从同学方面看,同学刚学过表内除法,比较习惯用乘法口诀来求商,而有余数的除法不能直接从乘法口诀中求商,...
二年级下册数学
说课稿
模板锦集八篇
答:
二年级下册数学
说课稿
篇1 一、 说教材分析 本课内容是在学生学习了乘
除法
的意义,学会用乘法口诀求商的基础上进行教学的,也是学生学习多位数
除法
竖式及进一步应用除法解决问题的基础。主要研究正好分完的情况,而有主要研究分后有剩余的情况。这部分学习内容是知识的延伸和扩展,两部分内容互相练习。也...
小学二年级数学北师大版知识点
答:
1、能正确掌握除法竖式的书写格式,掌握除法竖式的写法和每一步所表示的含义。2、进一步体会除法的意义。
有余数的除法
1、体会有余数除法的意义。2、积累正确的试商方法。4、能用竖式正确计算有余数除法,了解余数一定要比除数小。5、能运用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题。分苹果(竖式除法)知识...
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