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有余数的除法解决问题说课稿
《
有余数的除法
》
说课稿
答:
3、在教学中,应注重聋生的理解力,对于应用题的教学一定要让学生读懂题意,在讲授
有余数的除法
的横式时,后面的单位一定要讲解清楚,让学生明白各部分的意义,而我在教学中没有注重,导致后面在买东西的环节学生会计算,但在具体操作时不明白应该买多少数量的东西,应该找多少钱。 《有余数的除法》
说课稿
2 一、说教材:...
《
有余数的除法
》
说课稿
答:
《
有余数的除法
》
说课稿
1 一、说教材: 本节课的教学目标是: 通过创设情境和动手操作,让学生感知有余数除法的意义。能在有余数的除法算式中表示商和余数。通过自主探究明确余数一定要比除数小。会用有余数除法的知识
解决
生活实际
问题
。 本课的重、难点是在具体操作中,感知有余数除法的意义和明确余数与除数之间的...
有余数的除法说课稿
答:
有余数的除法说课稿1
一、说教材分析 本课内容是在学生学习了乘除法的意义,学会用乘法口诀求商的基础上进行教学的
,也是学生学习多位数除法竖式及进一步应用除法解决问题的基础。《表内除法》主要研究正好分完的情况,而有《有余数的除法》主要研究分后有剩余的情况。《有余数的除法》这部分学习内容是《表内除法》...
《
有余数的除法
》
说课稿
答:
《
有余数的除法
》
说课稿
1 一、教材内容 本课为小学二年级下册(西师大版) 二、学生分析 学生已经学习了除法的意义,但只限于商是整数而没有余数的情况, 三、教学目标 1、理解整除及有余数除法的意义,掌握有余数除法中各部分之间的关系。 2、通过观察、比较后,弄清整除的意义。 3、培养学生合作学习的意识和...
二年级下册《
有余数的除法
》
说课稿
答:
二年级下册《
有余数的除法
》
说课稿
1 教材分析: 首先安排了一组分铅笔的活动,让学生从中体会到把一些物体平均分有时会有剩余,在此基础上,结合其中的一个实例,抽象出有余数除法的算式,并介绍余数的名称和有余数的除法算式的读法。接着让学生“试一试”,把其余两个平均分有剩余的实例用有余数的除法来表示。在“想...
有余数的除法说课稿
答:
有余数的除法说课稿
范文1 一、说教材。本节课的教学是在研究了“正好分完”的情况后,再研究“分后还余”的情况。《有余数的除法》是《表内除法》知识的延伸和扩展。也是今后继续学习除法的基础,具有承上启下的作用。在教学本课时,我着重抓住“余数的认识及其含义&rd...
小学二年级下册数学
说课稿
范文(三篇)
答:
【小学二年级下册数学
说课稿
范文(三篇)】篇一:一、说教材 本节课的内容是小学数学第四册的
有余数的除法
。这是从表内除法向表外除法过渡的桥梁,也是学习多位数除法的基础。教材内容抽象性强,对于刚学过表内除法的同学来说,习惯用乘法口诀求商,而有余数的除法不能直接从乘法口诀中求商,需要用...
小学二年级下册数学
说课稿
范文(三篇)
答:
1、通过摆一摆,分一分,以和生活中的大量实例,来理解“余数”这一基本概念。 2、学会
有余数除法
的试商方法,书写格式,能进行简单的有余数除法的计算等一系列基本技能。 3、能运用所学知识,
解决
综合性的应用
问题
,培养同学观察判断和逻辑推理能力。 本课的重点是:知道什么是“余数” 本课的难点是:理解为什么“余数...
二年级下册数学
说课稿
模板锦集八篇
答:
二年级下册数学
说课稿
篇1 一、 说教材分析 本课内容是在学生学习了乘除法的意义,学会用乘法口诀求商的基础上进行教学的,也是学生学习多位数除法竖式及进一步应用
除法解决问题
的基础。主要研究正好分完的情况,而有主要研究分后有剩余的情况。这部分学习内容是知识的延伸和扩展,两部分内容互相练习。也...
热门
说课稿
六篇
答:
(1)知识目标: 使学生进一步掌握
有余数除法
的意义和计算方法。理解有余数和除法的关系,懂得余数比除法小的道理。(2)能力目标:让学生在具体的环境中通过动手、观察、讨论等方式去发现问题,
解决问题
(3)情感目标:通过教学活动,培养学生的问题意识和自主探究的精神。3. 重点,难点以及确定依据:教...
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