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数学五大能力指的那些
数学
学习要求哪些
能力
指标?
答:
抽象化能力:选出不同现象所共有的性质集中研究、寻求一般规律的能力
。比如:
数学思考
[*](数学分析、探索规律、判断预测)的能力;交流自己观点,归纳总结的能力。符号化能力:把自然语言扩充、深化,而变为紧凑、简明的符号语言,这是自然科学共有的思考方式。包括:
使用符号、形式表示数量关系和逻辑关系
...
高中
数学
课程目标中为什么提出“
五大能力
”?
答:
1963年《全日制中学数学教学大纲》(草案)中明确提出三个基本能力:计算能力、逻辑推理能力和空间想象能力
。这三大能力是中国著名数学家华罗庚先生首先提出来的,明确提出三大能力,对中小学数学教育起了很大的推动作用。课程标准中提出了五个基本能力:计算能力、逻辑推理能力、空间想象能力、
抽象概括
能力、
数据
...
数学能力
包括哪些方面
答:
2、空间想象和几何能力:空间想象能力指人们在脑海中形成、操作和旋转物体的能力
。几何能力涉及图形的识别、分类、测量和构建等。3、
代数和函数能力
:代数能力涉及数学符号的应用、代数表达式的建立和求解方程等。函数能力则涉及函数的概念、图像的分析和函数关系的理解。
数据处理
和统计能力,数据处理能力包括数...
小学生
数学能力
有哪些?
答:
数学学习工作有五大能力指标: 抽象化能力: 选出不同现象所共有的性质集中研究、寻求一般规律的能力
。比如:
数学思考
[*](数学分析、探索规律、判断预测)的能力; 交流自己观点,归纳总结的能力。 符号化能力: 把自然语言扩充、深化,而变为紧凑、简明的符号语言,这是自然科学共有的思考方式。包括: 使用符号、...
数学五种能力
和六个核心素养之间有什么区别和联系?
答:
5、空间想象~直观想象
,这两个意思是相近的。但是直观想象的范畴显然更广阔,它涉及到空间、平面、数字、归纳和类比和数学灵感。6、
新推出的素养:数学建模
。数学建模则需要主动思考,要想更多,增强了数学的实用性考查。二、联系:1、直观想象和数学抽象看成是数学思维的两种基本形式,体现了认识事物和...
数学
学科
能力
包括哪些方面?
答:
数学七大能力包括:
抽象概括
能力、
空间想象能力
、推理论证能力、
运算求解
能力、
数据处理能力
、应用意识、创新意识 具体释义:1、抽象概括能力 抽象是指舍弃事物非本质的属性,揭示其本质属性:概括是指把仅仅属于某一类对象的共同属性区分出来的思维过程。抽象和概括是相互联系的,没有抽象就不可能有概括,而...
2013黑龙江高考说明:
数学
注重
五大能力
两种意识
答:
推理论证能力:对于圆锥曲线和导数的压轴大题、证明定点定值或者求取值范围的问题,如果能够提高推理和论证的能力,可能会猜出结果,从而为证明问题提供准确的方向。
运算求解能力
:这里的运算能力不仅指根据公式法则进行正确运算,还要求考生掌握一定的运算技巧。例如,解析几何中如果能利用好韦达定理,强调整体...
数学能力
有哪些
答:
1、数学能力一般是指抽象思维能力、逻辑推理与判断能力、
空间想象能力
、数学建模能力、数学运算能力、
数据处理
与数值
计算能力、
数学语言与符号表达能力等 2、所谓数学能力是指由计算能力、初步的逻辑思维能力、空间观念与思维的深刻性、敏捷性、灵活性、广阔性、创造性等所组成的开放性动态系统结构 ...
数学的
三大基本
能力
是什么数学的三大基本能力介绍
答:
2、逻辑思维
能力
是指正确、合理思考的能力。即对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力,采用科学的逻辑方法,准确而有条理地表达自己思维过程的能力。它与形象思维能力截然不同。3、逻辑思维能力不仅是学好
数学
必须具备的能力,也是学好其他学科,处理日常生活问题所必须的能力。数学...
数学
基本
能力
分为( )( )( )及解决实际问题的能力。
答:
基本应用
能力指的
是能够解决带有实际意义和相关学科中的
数学
问题,以及解决生产和日常生活中的实际问题。初中阶段,主要体现在列方程解应用题、解直角三角形的应用、统计知识的应用、函数知识的应用以及几何中相似形、圆的知识有关的实际应用,尤其是以数学为工具来解决一些生活(如商业、经济等方面)和生产...
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