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教育现象和教育规律
教育现象
,
教育规律
,教育实践三者之间怎么样的关系?
答:
教育现象
,
教育规律
,教育实践三者之间的关系是:既相互联系,又相互作用、相互促进。教育现象是对教育活动最广泛的概括,是各种各样教育活动的外在表现。教育规律是指教育活动中存在的本质的、必然的和内在的联系。教育实践是对教育规律的践行,好的教育规律能够更好地指导教育实践。教育现象中包含着教育规律...
教育问题
与教育现象
、教育事实、
教育规律
之间的关系
答:
教育问题
与教育现象
、教育事实、
教育规律
之间既有一定的联系,又有本质的区别。本文将从教育现象、教育事实、教育规律三个方面探讨教育问题的本质。教育现象教育现象是对教育活动最广泛的概括,是各种各样教育活动的外在表现,因而是转瞬即逝、变幻莫测的。教育现象中包含着教育问题,教育问题不会存在于教育现象之外,但...
教育规律
是
教育现象与
其他社会现象的区别
答:
与其他社会现象相比,
教育规律
具有以下几个方面的区别:1、教育规律是
教育现象
的本质属性,而其他社会现象则是独立存在的单一现象。教育规律不仅是在教育系统内部产生的,也是受到其他社会现象影响的结果。2、教育规律是长期积累的经验和实践总结,而其他社会现象可能是突发事件或者短期的现象。教育规律是经过时...
教育
的
规律
有哪些?
答:
教育规律
为教育本质所决定,
与教育
本质、教育目的、教育过程密切相关。教育规律一般来说有如下几条。(1)教育与社会协同发展的规律。有了人类社会,就有了教育,教育是人类社会特有的
现象
。社会学习化,教育社会化,教育广泛影响社会,渗透到各个领域、各个角落。而教育社会化又从各个不同的意义上更充分地...
教育规律
包括哪些方面
答:
教育规律
是指教育发展过程中内在的、本质的和必然的联系。这些规律涉及到教育系统的各个层面,包括宏观和微观层面。详细论述如下:一、
教育与
社会发展相互影响规律 1、教育作为社会系统中的一个子系统,受到社会经济、政治、文化等因素的影响,同时也对社会发展产生影响。这种规律表现在教育与社会之间的相互...
教育
的基本
规律
.
答:
无论事物如何发展但是它总有一些是不变的,那么这个不变的总结起来就是“基本
规律
”,总结来说,决定事物发展方向的规律就是基本规律。
教育
的主要功能是:1、教育的最首要功能是促进个体发展,包括个体的社会化和个性化。2、教育的最基础功能是影响社会人才体系的变化以及经济发展。现代社会重教育的经济功能...
教育规律
是指什么
答:
根据规律是现象中同一的东西,那么
教育规律
也就是众多种类
教育现象
中同一的东西。规律之新旧事物 新旧事物交替的根本标准是看它是否符合客观规律,有没有强大的生命力和远大的发展前途。新事物在最初出现的时候总是比较弱小的,旧事物反而比较强大。暂时弱小的新事物必然会战胜表面上强大的旧事物,这是由...
违背
教育规律
的
教育现象
答:
综述:违背
教育规律
的
教育现象
有学生厌学,教学效率偏低。还有就是教“教材”与用“教材”的问题客观存在,再者教师的教法待改进 新课程理念的合作学习、自主学习等均流于形式等等。在教学中真正做到内化课标,优化教学设计是每位一线教师急需研究的问题.很多教师都是以问题来推动教学的进程,但教师们设计的问题...
教育规律
是什么?
答:
教育规律
有:1、
教育与
社会的政治、生产、经济、文化、人口之间的规律性联系;2、教育活动与人的发展之间的规律性联系;3、教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的规律性联系;4、小学教育、中学教育、大学教育之间的规律性联系;5、中学教育中教育目标与教学、课外教育之间的规律性联系;6、教育、...
教育
的
规律
包括哪几个方面?
答:
(一)顺序性和阶段性 要求
教育
工作循序渐进,做到由浅入深,由易到难,由具体到抽象,由低级到高级。同时,要求考虑各阶段教育的衔接。(二)稳定性和可变性 在一定时期内,教育内容,方法等要保持相对稳定性;同时,要根据时代特征,地域特点,文化特点,不断革新教学内容、方法,以适应社会和人的发展...
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