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教育定量研究和定性研究
教育
科学
研究
的两种基本形式是
答:
教育
科学研究的两种基本形式是
定性研究和定量研究
。定性研究是一种以文字描述为主的研究方法,通过深入观察、访谈、文献分析等方法,对教育现象进行深入探索和分析,以揭示其本质和规律。定性研究主要关注的是人的主观感受、意义和理解,以及对教育现象的深入描述和解释。它通常适用于对一些复杂的教育问题,如...
教育
学有哪些主要
研究
范式?
答:
教育学范式有:1、
教育定量研究
范式:是指事先建立研究假设,进行严格的研究设计,按照预定程序收集资料并进行数量化分析,用数字或量度表述研究结果,并对假设进行检验的一种研究范式。2、教育
定性研究
范式:是指在自然环境下,运用现场实验、开放式访谈、参与观察和个案调查等方法,对所研究的现象进行长期...
教育
学有哪几种范式
答:
教育研究
范式包括教育思辨研究范式、
教育定量研究
范式与教育
定性研究
范式, 尽管三种研究范式是先后出现的, 但由于教育研究对象的丰富性及各种研究范式的局限性, 并未导致一种研究范式完全取代另一研究范式的情况, 而是呈现三种范式在教育研究领域并存、整合的局面。回顾教育研究的历史, 最早出现的是教育思辨研...
教育研究
根据其性质可分为哪两种类型
答:
根据
教育研究
的性质,可以将其分为
定量研究与定性研究
两种类型。定性研究主要是指在自然环境中,从当事人的视角理解他们行为的意义和对事的看法,从中提取出研究假设,并对假设进行检验的一种活动。定量研究是指研究者实现建立假设并确定具有因果关系的各种变量,然后使用某些经过检测的工具对这些变量进行测量...
定量研究与定性研究
的区别有哪些?
答:
不同点:1、概念不同
定性研究
是指研究者运用历史回顾、文献分析、访问、观察、参与经验等方法获得
教育研究
的资料,并用非量化的手段对其进行分析、获得研究结论的方法。
定量研究
的结果通常是由大量的数据来表示的,研究设计是为了是使研究者通过对这些数据的比较和分析作出有效的解释。2、理论基础不同 定...
学前
教育
中的
定性研究和定量研究
的区别
答:
定性研究
是根据社会现象或事物所具有的属性和在运动中的矛盾变化,从事物的内在规定性来研究事物的一种方法和角度,它以普遍承认的公理、一套演绎逻辑和大量的历史事实为分析基础,从事物的矛盾性出发,描述和阐释所研究的事物。
定量研究
是指主要运用数据和量度来描述研究的内容的特征或变化的研究,定量研究...
定性研究和定量研究
的区别是什么
答:
定性研究和定量研究
的区别:1、定性研究是指没有具体的数字,从理论角度对问题进行探讨与研究,提出对策与建议。如果结合实例,便可做成实证研究。定性研究是指研究者运用历史回顾、文献分析、访问、观察、参与经验等方法获得
教育研究
的资料,并用非量化的手段对其进行分析、获得研究结论的方法。2、定量研究是...
定性研究和定量研究
的区别
答:
定性研究与定量研究
的主要区别是概念不同,定性研究是指研究者运用历史回顾、文献分析、访问、观察、参与经验等方法获得
教育研究
的资料,并用非量化的手段对其进行分析、获得研究结论的方法;定量研究的结果通常是由大量的数据来表示的,研究设计是为了使研究者通过对这些数据的比较和分析作出有效的解释。具体...
简述
定量研究和定性研究
的区别
答:
简述
定量研究和定性研究
的区别如下 1、研究的方法不同:定量研究的方法是通过调查法、相关法、实验法获取数据进行分析,其中数学的应用占了很大地位。很多时候是通过分析数据发现问题进行的研究。定性研究强调研究人的经验和思维力度。2、使用的方法有文献分析法、访谈法、历史回顾法、观察法等;研究目的不同...
定性研究和定量研究
的区别
答:
定性研究与定量研究
的主要区别是概念不同,定性研究是指研究者运用历史回顾、文献分析、访问、观察、参与经验等方法获得
教育研究
的资料,并用非量化的手段对其进行分析、获得研究结论的方法;定量研究的结果通常是由大量的数据来表示的,研究设计是为了使研究者通过对这些数据的比较和分析作出有效的解释。定性...
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