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教师如何有效介入幼儿游戏
如何
让
教师
在
幼儿游戏
中更好地
介入
?
答:
1、平行介入
当老师提供的方式方法,儿童不感兴趣的话,老师可以通过平行介入的方式,指导孩子让活动更有兴趣。2、
交叉介入
通过角色互动方式,让达到锻炼协调组织能力同时,提升孩子在游戏中学到更多技巧。3、
垂直介入
当老师发现孩子们在游戏中违反规则或者出现过激行为的时候,可以及时介入进行修正,防止...
游戏指导策略是指
幼儿游戏
过程中
教师介入
游戏的方式。请结合实际谈谈一...
答:
教师通常通过以下几种方式介入游戏:(1)作为旁观者介入:教师在一旁观察儿童游戏
,并有语言或非语言信号(如:点头、微笑)来表示对幼儿游戏的关注,让幼儿感受来自教师的支持和赞同。(2)作为管理者介入:教师不参与游戏,但积极地帮助幼儿为游戏做准备,并随时为正在进行的游戏提供帮助,如回应儿童关于材料...
教师如何介入幼儿
的
游戏
?
答:
平行式介入法
。指幼儿教师在幼儿附近!和幼儿玩相同或不同材料的游戏,目的在于引导幼儿模仿,幼儿教师起着暗示指导的作用,这种指导是隐性的.当幼儿对幼儿教师新提供的材料不感兴趣或者不会玩,不喜欢玩,只会一种玩法时,幼儿教师可用这种方式介入进行指导。例如,幼儿教师提供了一些硬纸壳及挂历纸,目的是想让...
简述
教师介入幼儿游戏
的方式。
答:
关于教师介入幼儿游戏的方式如下:
1、平行式介入法
教师在幼儿附近和幼儿玩相同或不同材料的游戏,目的在于引导幼儿模仿,教师起着暗示指导的作用,这种指导是隐性的。当幼儿对教师新提供的材料不感兴趣或者不会玩,不喜欢玩,只会一种玩法时,教师可用这种方式介入进行指导。例如,教师提供了一些硬纸壳及...
简述
教师
指导
幼儿游戏
的
介入
方法
答:
1.平行介入
当老师提供的方式方法,儿童不感兴趣的话,老师可以通过平行介入的方式,指导孩子让活动更有兴趣。2.
交叉介入
通过角色互动方式,让达到锻炼协调组织能力同时,提升孩子在游戏中学到更多技巧。3.
垂直介入
当老师发现孩子们在游戏中违反规则或者出现过激行为的时候,可以及时介入进行修正,防止活动...
幼儿游戏介入
的方式有哪些
答:
幼儿游戏介入的方式如下:
1、平行式介入法
:是指教师在幼儿附近!和幼儿玩相同或不同材料的游戏,目的在于引导幼儿模仿,教师起着暗示指导的作用,这种指导是隐性的。当幼儿对教师新提供的材料不感兴趣或者不会玩,不喜欢玩,只会一种玩法时,教师可用这种方式介入进行指导。2、交叉式介入法:是指当幼儿...
幼儿
园
教师如何介入游戏
?
答:
1、
垂直介入
游戏中,幼儿出现严重违反游戏规则或攻击性的危险行为时,教师直接进行干预。这种介入方法的目的是制止幼儿由于缺乏安全意识和自我保护意识而出现的问题,比较适用于幼儿间发生肢体冲突等危险情况。
2、平行介入
教师通过操作相同或不同的材料,平行地参与到游戏中,不直接与幼儿发生交集。这种介入...
简述指导
幼儿游戏
的对策
答:
1.以游戏者的身份介入。教师以游戏者的身份介入幼儿游戏。比如某幼儿在小超市中当售员,然而无人前往超市购物,该幼儿无所事事,老师可以通过扮演顾客前往购物,和售货员交流,还可以假装购买的东西太多,引导幼儿上门送货。以游戏者的身份介入包括两种:
平行式介入法和交叉式介入法
。(1)平行式介入法。
结合实际说说作为
幼儿
园
教师
应该
如何
支持和推进
儿童
的
游戏
?
答:
(1)满足幼儿的物质需求
教师
要满足幼儿对游戏材料的需求,在投放游戏材料时应做到丰富、充足且富于变化,从物质上保证游戏的顺利进行,支撑
儿童游戏
的延伸,避免出现因游戏材料的不足而阻碍游戏发展的情况。(2)共同探索游戏奥秘 当幼儿碰到困难求助于教师时,教师通常应不急于给予答案,而是
介入幼儿
之中,与...
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