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手指这篇课文的阅读答案
(1)《
手指
》
这篇课文的
作者是___。本文是按___的顺序写,先总写一只手...
答:
(1)《
手指
》
这篇课文的
作者是丰子恺。本文是按五指排列的顺序写,先总写一只手上的五根手指各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短;然后分别从长处和短处两方面具体写五根手指的特点;最后总结写“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量”。(2)五根...
六年级下册语文
课文
《
手指
》提出问题并解答要有意义的我给20分
答:
这是一篇略读
课文
,老师一般不会详细讲的,我给你概括下问题。大拇指的优点:肯吃苦。缺点:形态不美,构造简单。食指的优点:机敏,胆大。缺点:姿态不如其他三指。中指的优点:相貌堂皇,曲线优美。缺点:很懒,不肯吃苦。无名指的优点:体态秀丽。缺点:能力薄弱。小指的优点:样子可爱。缺点:能力薄...
丰子恺的
文章
《
手指
》对
这篇课文
提出问题
答:
问: 从
手指这篇文章
你学到了什么?答:人在世上,千差万别,分工不一,但只有当人与人之间如人的五指一样,加强合作,拧成一股绳,才能克服各种各样的困难,完成不同要求的任务,这样社会才能向前发展。···参考资料:望采纳,谢谢
手指
一文中的几个问题 (高手进)
答:
1.若 则 2.强-弱 美-丑 3.同意。俗话说,折断一根筷子容易,但要折断一把筷子就没有那么容易了,种种事实告诉我们:团结就是力量!
手指的
全体如同人群的全体,在个体上存在着差异,但正是这种差异才弥补了彼此的缺陷,团结一致便成了一个强有力的团体,此时所有的强弱、美丑都融合在了一起...
从
课文手指的
最后一段中,作者是如何表达自己的感悟的?
答:
课文
的最后一句:
手指
的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱,美丑之分了。
手指这篇课文告诉我们什么道理
手指这篇课文的
主要内容
答:
《手指》
这篇课文
告诉我们团结就是力量。全文借五根
手指的
不同姿态与作用表现出团结的重要性。手上的五根手指有不同的作用,各有所长,也各有不同的劣势。如果仅仅依靠一根手指的话,很多事情都无法顺利完成。但如果依靠五根手指的合作,就能发挥出手指的最大力量。《手指》的课文原文 我们每个人,都...
小学五年级下册语文第22
篇课文手指
中手指有什么作用?
答:
手指的
作用是手指团结一致,加上合作,拧成一股绳,就能克服各种各样的困难,完成不同的任务。
六年级下册《
手指
》的
课文
大意是什么?
答:
手指课文的
大意是通过具体描写五根手指的不同姿态和性格,五个手指的不同特点,告诉我们任何事物都各有所长,各有所短,以及团结就是力量的道理。
小学五年级下册语文第22
篇课文手指
中手指有什么作用?
答:
文中
手指
中的意思是说能够突出每个人的想法。
丰子恺写的
课文
《
手指
》
答:
长处:大拇指:最能吃苦。食指:做事机敏,工作复杂。中指:养尊处优,曲线优美,相貌堂皇。无名指与小指:体态秀丽,样子可爱。短处:大拇指:外形不美观。食指:曲线强硬。中指:名义上参加,其实不出力。无名指与小指:其他
手指的
附庸,能力薄弱。
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