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我国第八次基础教育改革内容
基础教育
课程
改革
的目标是什么?
答:
第八次基础教育课程改革的基本理念:倡导教师启发引导下学生主动参与的知识生产方式和自主学习方式;
增强课程内容的生活化、综合性
。
我国第八次基础教育
课程
改革
的宗旨和重点是什么?
答:
2001年我国正式启动了.新一轮基础教育课程改革一第八次基础教育课程改革。
(1)新课程改革的宗旨在于改变教育教学观念,重点是转变课程的功能
,具体目标和任务是改变课程结构过于强调学科本位、缺乏整合的现状,适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性,适应社会发展的需要。(2)...
课程
改革第八次
课程改革(新课标)
答:
我国
于1999年启动了新一轮的
基础教育
课程
改革
,经过五年多的努力,于2001年7月发布了《基础教育课程改革纲要(试行)》。此次改革旨在构建符合素质教育要求的课程体系,以全面推动基础教育领域的素质教育,培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的新型人才。有人质疑改革后是否还需素质教育,但新课程改革的核...
第八次
课程
改革
提出的三维目标是指
答:
第八次基础教育课程改革的教学目标为三维目标:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
。三维目标是教育理论中的一个新名词,它是指教育教学过程中应该达到的三个目标维度,即:知识与技能(Knowledge&skills);过程与方法(Process&steps);情感态度与价值观(emotional attitude&values)。三维目标是一个...
第八次
课程
改革
借鉴的经验
答:
第一阶段:社会主义改造时期的
基础教育
课程(1949—1957)第1次课程
改革
。1950年8月,教育部颁布《中学暂行教学计划(草案)》。1952年3月18日,教育部公布《小学暂行规程(草案)》。明确小学学制为5年,开设语文、算术、体育、图画和音乐课程,四、五年级增设自然、历史和地理。这是
中国
总结、沿袭解放区...
我国第八次基础教育
课程
改革
中,其核心目标是( )。
答:
实现课程功能的转变是本次新课改的核心目标。改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,引导学生学会学习、学会生存、学会做人,使学生在获得
基础
知识和基本技能的同时学会学习和形成正确价值观。因此,新课程背景下的课堂教学所倡导的目标为三维目标:知识与技能、过程与方法、情感态度与...
第八次
课程
改革
必考知识点
答:
回答:
第八次
课程改革一、理念、任务、思想、目标、特点(一)理念1、新课程改革核心理念—教育“以人为本”,即:“一切为了每一位学生的发展”。(二)任务1、新课程改革的基本任务:全面贯彻党的教育方针,调整和
改革基础教育
的课程体系、结构、
内容
,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。2、新课程...
谈谈
我国第八次基础教育
课程
改革
所取得的成就。
答:
我国第八次基础教育
课程
改革
于1999年正式启动,2000年1月至6月通过申报、评审,成立了各学科课程标准研制组。意义课程功能的改革强调了课程的功能要从单纯注重传授知识转变为体现引导学生学会学习,学会生存,学会做人。尤为重要的是强调要在学习知识的过程中潜移默化地培养学生正确的价值观、人生观和世界观...
第八次基础教育
课程
改革
确立的三维目标包括
答:
第八次基础教育
课程
改革
确立的三维目标包括 A.审美与创造 B.知识与技能 C.过程与方法 D.情感态度与价值 正确答案:BCD
中国
课改发展过程是怎样的?
答:
第八次课改(2001):强调“三维”,国务院提出要“深化
教育改革
,全面推进素质教育”。自2001年开始
第八次基础教育
课程改革,持续到现在已经是第20年了。改革作用 课程是实现教育目的的重要途径,是组织教育教学活动的最主要的依据,是集中体现和反映教育思想和教育观念的载体,因此,课程居于教育的核心地位...
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