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我国教育经历的四个阶段
改革开放后
我国教育经历
了哪些
阶段
答:
改革开放后我国教育经历了恢复发展、加速发展、积极发展、大力发展四个阶段
。从党的十一届三中全会至1985年5月第一次全教会召开,高等教育处于拨乱反正、恢复发展阶段。这一阶段为1985年以后高等教育的改革和发展打下了基础,在我国高等教育发展史上具有划时代意义。从第—次全教会召开及《中央关于教育体制...
中国教育
现代化
经历
了哪
四个阶段
?
答:
第一阶段
,自1949年新中国成立之初,教育体系几乎从零起步。当时,全国约有80%的人口为文盲,学龄儿童入学率极低。经过几十年的努力,特别是改革开放以来的快速发展,教育体系逐步完善,实现了从人口大国向人力资源大国的转变。第二阶段,20世纪80年代至21世纪初,教育改革全面展开。这一时期,中国开始...
中国的教育
发展
经历
了哪
四个阶段
?(四个方面)
答:
1、先秦儒学阶段。2、汉唐经学阶段。3、宋明理学阶段。
4、明清之际批判理学教育阶段
。
中国教育
现代化
经历
了哪
四个阶段
?
答:
4653万人、3935万人、3833万人,已经呈现正梯形,全国小学学龄儿童净入学率为99.95%。初中
阶段
、高中阶段、高等
教育的
毛入学率分别为100.9%、88.8%、48.1%,学前教育毛入园率为81.7%,这些指标已达同期中上收入国家平均水平。
基础
教育
包括哪些
阶段
?
答:
从1996年新课程改革的提出迄今已有十年,
经历了四个阶段:第一阶段:1996―1999年,课程理想的萌芽及其酝酿;第二阶段:1999―2001年7月
,课程文件的研制、出台与实施准备;第三阶段:2001年7月――2004年7月,义务教育阶段课程改革实验和高中新课程方案的形成;第四阶段:2004年7月至今,义务教育阶段...
教育
学产生和发展所
经历的阶段
,及各阶段的特点
答:
第
四阶段
从 1957年到1966年。本阶段以1958年的“
教育
革命”为重要事件,出现了教育学作为党的教育方针、政策解释和毛泽东有关教育语录的诠释的独特意识形态化的现象。把此阶段独立出来,主要因为这是在意识形态强烈控制下,第一次出现的所谓“教育学
中国
社会主义化”的努力。这可称为教育学科由外学转为向...
教育
学发展
经历
了哪
四个
时期?
答:
教育学的产生和发展经历了四个阶段:
第一阶段
:学科萌芽阶段。主要特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科。第二阶段:学科初步形成阶段。主要特征是教育学成为一门原始状态的独立学科。第三阶段:学科发展阶段。教育学在整体和局部上都向着科学化方向发展。第四阶段:学科现代化阶段...
建国后,
我国
基础
教育的
发展是曲折的,大致
经历
了什么
答:
第一个阶段从1949-1978年,大约30年。其基本特点可概括为8个字,即加强基础,掌握“双基”。第二个阶段从1979-1982年,大约是4年。其基本特点是12个字:加强基础,发展智力,培养能力。第三个阶段从1983-1989年,大约为7年。其基本特点是15个字:加强基础,发展智能,培养非智力因素。第
四个阶段
为...
中国的教育
事业突飞猛进,发展历程是什么?
答:
自新中国成立以来,
我国的教育
事业
经历
了从建国初的落后到逐渐得以完善的漫长发展过程,到今天我国的教育已经得到极大范围普及,国民的文化水平也得到显著提高。自近代以来,在全球教育现代化大潮的冲击下,
中国的教育
现代化事业的发展大致走过了以下三个大
的阶段
:一、萌芽阶段 中国的教育现代化的起步较欧美...
试述建国之后
我国
学校
教育
制度的历史演变
答:
建国之后我国学校
教育
制度的演变主要
经历
了以下几
个阶段
:一、1949年到1957年 改造旧教育,建立新教育。这个
阶段我国
进行了三次学制改革,即1951年、1953年和1955年的改革。这三次改革主要围绕课程设置、教学时数、考试方式等进行,目的是让新
中国的
学制更加适应社会主义建设的需求。二、1958年到1965年 教育...
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