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情境创设的八个途径
情境创设的八个途径
答:
一、文学情境 通过描绘文学作品中的场景、人物和情节,创设一种浓郁的文学情境
。如《红楼梦》中贾宝玉与林黛玉之间的爱情故事,或是《西游记》中孙悟空与妖魔鬼怪的战斗,均能引人入胜。二、历史情境 通过描述历史事件、人物和背景,创设一个充满奇幻色彩的历史情境。例如,《西游记》中孙悟空的取经之旅...
情境体验的
创设情境途径
答:
1.生活展现惰境即把学生带入社会
,带入大自然,从生活中选取某一典型场景,作为学生观察的客体,并以教师语言的描绘,鲜明地展现在学生眼前。2.
实物演示情境
即以实物为中心,略设必要背景,构成一个整体,以演示某一特定情境。以实物演示情境时,应考虑到相应的背景,如“大海上的鲸”、“蓝天上的燕子...
小学数学教学中常用12种
创设情境
方法
答:
8、利用生动有趣的游戏创设问题情境
小学生比较活泼好动,喜欢做游戏。利用游戏创设问题情境,有助于把探求新知和学生在游戏中体验到的情感结合起来,启发吸引学生喜欢学、乐于学,使学生在愉悦中尽情地学习。例如,人教版新教材二年级上册“5的乘法口诀”教学的过程中,在巩固记忆5的乘法口诀时,可采用多形式对口令游戏,...
小学数学教学中
创设情境的
基本方法与
途径
有哪些?
答:
请说说小学数学教学中创设情境的基本方法与途径有哪些?并举案例说明。
创设故事情境、实物创设情境、巧设悬念创设情境、创设生活问题的情境等等
。 如在教学“三角形具有稳定性”时,安排学生动手用木条做成四边形和三角形,让学生亲自感受到“三角形具有稳定性”的特征,然后举例说说三角形、平行四边形 在生活中的运用,并...
小学数学教学中
创设情境的
基本方法与
途径
有哪些?
答:
一、单刀直入
,即直接导入新课 二、联系实际,结合学生实际生活经验 三、利用课本的插图 四、讲数学故事 五、做数学游戏
美术课堂教学中
创设情境的
方法
答:
二、通过观察和比较
创设情境
人们认识事物、获得系统的知识都是从观察开始的。教师讲新课之前,先让学生观察与本节课教学相关的美术作品,然后有目的地引导学生进行分析比较,让学生通过实践去获得新的、直接的知识,这是激发学生独立思考、自行探索、掌握知识、培养能力的重要手段和
途径
。三、借助时尚潮流...
请说说小学数学教学中
创设情境的
基本方法与
途径
有哪些
答:
首先,立足于小学数学的基本知识点; 吃透考点及要点后,再根据孩子的实际情况,结合他的兴趣点,去创造一些他熟悉的轻松欢快的
情境
,并对他进行一些必要的引导,既加深了影映象,又增强了互动.
教学
情境的
设计有哪些方式
答:
创设故事情境
就是要调动学生视听觉等尽可能多的感官理解和建构知识。实验心理学告诉我们获取信息的途径来自视觉、听觉等多种感官,并且多感官的刺激也有利于知识的保持和迁移。教师创设故事情境是根据教学内容、教学目标、学生原有认知水平和学生无意识的心理特征,采用适当媒体创设能够引起学生积极情绪反应的...
请说说小学数学教学中
创设情境的
基本方法与
途径
有哪些?并举案例说明...
答:
创设故事情境
、实物创设情境、巧设悬念创设情境、创设生活问题的情境等等。如在教学“三角形具有稳定性”时,安排学生动手用木条做成四边形和三角形,让学生亲自感受到“三角形具有稳定性”的特征,然后举例说说三角形、平行四边形 在生活中的运用,并出示相应的实物画面。让学生动手动脑解决“怎样使四边形不...
谈问题
情境创设的
几个方法
答:
谈问题
情境创设的
几个方法 摘要:创设恰当的问题情境是调动学生思维的积极性,改善课堂教学环境的重要方法,又是课堂教学中体现“以人为本”的重要
途径
。本文通过引入新课型、过渡型、操作型、迷惑型、联想型、实践型等方法来介绍创设问题情境的方法。关键词:问题情境;数学教学;创设 不同的数学内容在不...
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