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怎样提高教学提问的有效性
中小学
课堂教学有效提问的
五个方面
答:
教师在课堂上提问时,
应注重学生的真实反馈,而非追求热烈的场面。避免无效的提问,如“是不是”、“对不对”等
。坚持有效性原则,有助于保证和提高中小学的课堂教学质量。類提问科学性所提问题必须
准确、清楚,符合学生的认知特点
。问题设计要合理,避免答案不确定或超出学生认知水平的提问。
确保问题的科学性
,有助于提...
怎样提高课堂提问的有效性
?
答:
1、创设宽松的提问环境
课堂提问最好是在宽松愉快的环境中进行,务必使学生主动参与,敢于回答 提问。 形成热烈争辩,生动活泼、学习气氛浓厚的局面。在这样的学习情景中,学 生装的思维处于开放状态,个人的见解敢于充分发表;2、
注重鼓励
及时肯定 在新课教学中的课堂提问,是教师指导学生探究未知的过程,学生...
怎样提高课堂提问的有效性
?
答:
提高课堂提问的有效性的方法有:
提问要趣味盎然、提问要多角度、读透教材
。1、提问要趣味盎然。心理学认为,内发性的动机是重要的,而内发性动机的中心是兴趣。兴趣是推动学生思维的强大动力。如果教师不激发学生学习兴趣,即使学生思考了,也是一种被动思维。如果教师将学生的兴趣调动起来,无疑给物理教学...
研修日志《
怎样提高
小学数学
课堂提问的有效性
》
答:
一、精心设计提问内容
所谓“台上一分钟,台下十年功。”教师在上课之前需要做很多的准备工作,最主要的就是备课。教师要想上好一堂课,就必须做好引导者。教师如何才能做好这个“引导者”,提问设计非常重要。教师在设计提问内容时应注意: 1.提问内容要有目的性 课堂提问的内容应当紧扣教材,围绕教学目的、教学的重难...
如何提高课堂提问的有效性
?
答:
一是要面向全体学生发问,让所有学生都能积极思考问题;二是要因材施教,根据学生的知识水平提出不同要求的问题,如面对优秀的学生可以
提高
难度,面对学困生可以适当降低难度,以此来兼顾到不同层次学生的需求。三、
提问的
语言要准确,具有启发性 教师提问的语言要准确表达问题的意图,条理清晰、简明扼要,...
为了
提高课堂提问的有效性
,需要特别注意哪几个方面的问题
答:
1、提问把握原则。科学性,做到提前了解学生,吃透教材,即正确的认识学生并科学地评估他们的知识和智力水平,做到从学生出发。启发性,激发学生的思维,能引发出学生提出新的问题。创造性,时刻关注学生逆向思维和发散思维,关注学生情感、态度等方面的反应。双向性,
课堂提问
要互动,促进学生想问题,发现问题...
如何提高
师幼互动中教师
提问的有效性
答:
1、
提问
内容要有启发性 设计提问内容要抓住
教学
内容的内在矛盾及其变化发展的思考,为幼儿提供思考的机会,并能在提问中培养幼儿独立思考的能力,尽量少问非此即彼的问题。提问要能引导幼儿到思维的“王国”中去遨游探索,使他们受到的思维训练。让幼儿不但了解是“什么”,而且能发现“为什么”,同时,...
如何提高
低年级数学
课堂提问的有效性
答:
(一)提问用语要清晰,表达要准确. 这是实现低年级数学
课堂提问有效性
的基础.教育心理学认为:学生的认知能力是进行学习的基础,而小学低年级学生的认知水平还处于起步发展的阶段,教师应该能预见学生这样的能力,设计好提问用语. 首先,提问用语要贴近儿童的语言.学生对教师的提问作出解答的过程可以视为获取、...
如何提高
小学语文
课堂提问的有效性
课题价值
答:
还可以激发他们探究问题的兴趣,激励寻求解决问题的途径,从而有效地提高语文
课堂教学
效率.那么,
如何提高
小学语文
课堂提问的有效性
,让小学语文课堂焕发生命活力呢?一、抓住学生的兴趣点提问 小学阶段的学生活泼聪颖,思维活跃,勇于探索事物的根源,对新鲜事物特别敏感,且容易接受,教师在设计问题时应该根据学生的心理...
小学语文
课堂教学
中
如何提高提问的有效性
答:
有趣味
性的提问
,激发兴趣 有层次的提问,照顾全体 有目的的提问,突出重点 有反馈的提问,激励学生
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