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幼儿园小班建构区观察记录
小班建构区观察记录
与分析
答:
小班建构区观察记录与分析如下:观察记录:角色游戏是低龄幼儿表现生活的游戏,在游戏中产生许多的互动
。今天的区域活动开始了,豆豆和小布来到了娃娃家,戴上了妈妈和哥哥的头饰,“妈妈”抱起了娃娃,给小床整理。哥哥一边看一边帮忙,一会儿进入厨房,玩起了“过家家”游戏。"我是妈妈,你是哥哥,妈妈给...
小班建构区观察记录
与分析与措施是什么?
答:
观察记录
:在
幼儿园
的游戏生活中,针对孩子们在各个环节的表现,我会以“小贴画”的形式,给予孩子肯定,小朋友都很喜欢。今天离园时,娇娇的妈妈接走孩子后又回到班上找到我说:“冯老师,今天娇娇没有得到贴画,不肯回家”。其实今天娇娇一直淘气,没有按老师的要求做事,所以在发小贴画时她没得到,...
建构区观察记录
与分析措施怎么写?
答:
观察目标:1、幼儿能否能投入游戏活动,并持久进行建构游戏
。2、幼儿是否能综合运用符合其年龄特征和发展能力的建构技巧进行搭建。3、幼幼在建构过程中是否能语言协商确定主题并根据主题进行合作搭建。4、 教师是否提供适宜性和支持性指导。幼儿活动情况:1、承承到辅助材料区拿取了很多辅助材料“斑马线”放到...
幼儿园
叠叠高游戏
观察记录
答:
1.以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往,耐心倾听,努力理解幼儿的想法与感受,支持、鼓励幼儿大胆探索与表达。 2.提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择和计划活动,鼓励他们认真完成;引导幼儿参加游戏和各种活动,体验和同伴共处的乐趣。
幼儿园
叠叠高游戏
观察记录
篇4 观察实录:
建构区
的一角,我们提供了一些易拉罐、...
幼儿园小班观察记录
与分析措施有哪些?
答:
幼儿园小班观察记录
与分析措施范文:观察分析:赵xx和范xx今天选择玩
建构区
《搭房子》。玩了一会儿,只见范xx喊了起来:“嗯,这是我的。”手里和赵xx抢着同一个露露罐。而没有喊,是脸憋的通红,一个劲儿地往怀里拽,死也不放。“这是我的,是我的。”说了两遍,赵xx这时也叫了一下,“...
搭建
区观察记录
2
答:
2.幼儿对于建筑物的高度没有限制。通常围绕一个持续垒高。教师在指导时需要引导
幼儿观察
整栋的效果,对于
小班幼儿
来说还是搭建“楼层”相同,高度相等的建筑比较合适。对于梯形、或者别的还是比较有难度的。我发现孩子们对
建构区
兴趣一直是很高涨。孩子们在玩的时候经常会照片等,拼搭时更有了目的性,而...
建构区
活动
观察记录
之搭积木游戏
答:
【
观察记录
】我们班的孩子,对搭积木的游戏还是很感兴趣的,搭积木也是孩子们的天性。今天我就选择了了班级中建构玩具中的一种,对孩子们搭积木进行观察和分析,今天区域活动中参加
建构区
的
幼儿
有五名,分别为:言、尚、宜澜、晨杰和雨轩等。言是我们班年龄最小的,却很快适应了我们这个集体。我对他...
翰林学府
幼儿园
—区域
观察记录
——建楼房
答:
观察
时间:2022.2 观察地点:教室 观察对象:王奕萌 刘宸彤 张永恒 观察教师:朱老师 观察实录: 区域游戏时间到了,小朋友们纷纷选择自己喜欢的玩具,有去娃娃家,有玩桌面积木游戏还有玩
建构区
的,王奕萌 刘宸彤 张永恒选择了建构区,刘宸彤和王奕萌先在建构区选了一些积木。王奕萌说:你拿积木...
积木
区观察记录
(丁丁)
视频时间 9:30
幼儿园小班区
角游戏
观察记录
表(沙池、
建构区
)
答:
1、通过铲沙,拍沙等动作,促进
幼儿
上肢动作的发展。2、培养幼儿初步的环保意识。3、在玩沙中让幼儿自由结伴,培养幼儿合作游戏的能力。准备:l、幼儿每人一顶帽子,一双拖鞋。2、玩沙工具(铲子、小桶)3、每人自制插塑小树若干。过程:(一)引题 1、师讲故事:小鸟住在树木林里很快活……,后来树林被人砍...
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