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小语阅读理解解题技巧和方法
如何做好
小学语文
的长文短教
答:
这时,教学要善于结合实际教学需要,灵活地和有创造性地使用教材,对教材内容编排顺序,教学
方法
等方面进行适当的取舍或调整,以达到事半功倍的效果。三、突出重点。针对不同题材、不同特点的“长文”教师在对教材进行“短教”的过程中可以采取不同的方法,完成对课文的“重组重构”“过滤筛选”或“删繁...
大语文观下如何有效指导课外
阅读
答:
第二,帮孩子养成良好的读书习惯 坚持每晚读书的习惯;孩子放学完成作业后,每晚都坚持15—20分钟时间静静地读课外书,养成良好的读书习惯。养成开口诵读的习惯;“诵读”是几千年前流传下来的,也是很传统且很有效的学习语文的
方法
。古人云:"书读百遍,其义自见"。“读”无论是对积累
理解和
表达都...
如何
理解小学语文
的感性学习
答:
使语文教学在弘扬科学理性精神、常用的段落和篇章结构知识。这是对《语文教学大纲》的历史性超越;让学生学会运用多种
阅读方法和
常见的语言表达
方式
什么叫语文素养,是对接受义务教育的每一个学生在语文素养方面的基本要求;领略中华文化的博大精深;尊重多元文化,满足国家现代化生产的基本要求、朗读、说话。...
读《于永正:我怎样教语文》有感
答:
有思想层面的,也有
方法技巧
层面的。内容也涵盖了
小学语文
教学的各个方面。同时还有一些做人、做事,乃至写作等方面的经验分享。因为内容较多,下面就以条目的
方式
予以呈现。 坚持
阅读与
写作几乎是所有名师的共同经验,只不过因人又自有侧重罢了。几年前到苏州参加国培,听张学青老师讲:“我的特级都是是读出来的,管建刚...
如何看待
小学语文
的教学?
答:
我也去
答题
访问个人页 关注 展开全部 新课程实施以来,小学教育教学中体现出来的教学观、学生观、教师观等都有了崭新的变化,致力于学习
方式
转变的种种努力也得到了相应的回报,
小学语文
教学一改往日机械灌输和条分缕析式的传统模式,把培养学生自主能力和创新精神放在教育教学设计的首位,于是
小语
课堂出现了前所未有的...
读《于永正:我怎样教语文》有感
答:
有思想层面的,也有
方法技巧
层面的。内容也涵盖了
小学语文
教学的各个方面。同时还有一些做人、做事,乃至写作等方面的经验分享。因为内容较多,下面就以条目的
方式
予以呈现。 坚持
阅读与
写作几乎是所有名师的共同经验,只不过因人又自有侧重罢了。几年前到苏州参加国培,听张学青老师讲:“我的特级都是是读出来的,管建刚...
如何实现
小学语文
课堂教学的高效化
答:
小语
会理事长崔峦说:“语文教学一定要删繁就简,要返朴归真,简单实用,提倡简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展。”那么何谓简单?“简单不是草率,不是省事,是要改变繁琐的、或面面俱到地课文分析内容、或离开课文语言挖掘人文内涵的教学套路,依据
阅读
教学的基本规律,突出语言的
理解
、...
【初三党】文科怎么复习?中考最后几十天的冲刺.
答:
首先,再背一遍。然后,拿出平时讲过错过或者不懂的题,再看一遍,实在不懂的把答案背下来。然后,找出近3年的中考真题,做一遍,不会的一定要搞懂 这个
方法
看着简单,但是对成绩的增长以及瓶颈的突破大有帮助 最后,祝学弟考出好成绩 加油!!!
怎么看一堂
小学语文
课的实效呢?
答:
课堂上不再只是教师硬性指令学生一定要读什么、背什么,一定要对某个问题的
理解
寻求整齐划一的答案,而是提供了大量的学生自主选择学习内容的机会和条件,给学生自主
阅读
的时间和空间。我们的老师往往用这样的语气说:你想用什么
方法
来学习这篇课文?你认为哪篇文章、哪个段落让你感动?为什么?谈一谈你自己的感受?你喜欢...
如何
理解
小学口语交际教学的
方法
答:
课堂上陈老师精湛的教学艺术令人折服,经过老师的引导点拨、引导,学生的口头语言得到了发展,对辨证的思维
方法
有了深刻的体会。课后,许多专家和
小学语文
教师给予了很高的评价。中国教育学会
小语
会理事长,人民教育出版社小学语文教材主编崔峦先生在评价这节课时特别提到“无论正方还是反方的孩子发言都是有理有...
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