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小学语文课文导入语设计
小学语文
课
导入
方式有哪些及举例
答:
如学习朱自清的《春》时,
设计
了如下的
导语
:我们喜欢春天。喜欢春风轻吻脸颊的轻柔,春雨淅淅沥沥的清爽,春花争奇斗艳的烂漫,小草鲜嫩逼眼的新绿……朱自清先生描绘的一幅幅春景图更是美不胜收,让我们来欣赏《春》,来体会春天的美好吧。2、由轶闻趣事来
导入
学生有强烈的好奇心,他们对轶闻趣事兴趣...
如何
设计小学语文课堂
教学的
导入语
答:
就是善于捕捉
课堂
中每一个教学细节,从“小事”入手,以小见大,见微知著,创造出完美的课堂.或是一个细小的片断,或是一句话、一个眼神、一次动作、一个表情,而表现的却是教学过程的变化、灵动和创造.在课前导入这个细节中,更是他们精心设计的环节.魏书生在《谈
语文
教学》中这样说:“
导语设计
得好,也能激发学生的...
小学
一年级人教版
语文
18课四个太阳
导入语
怎么写呢?我现在想知道_百度知 ...
答:
1、小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?(喜欢。)那么上课以前,我们先来猜个谜语好不好?(好!)师出示谜语:有个毛公公,天亮就出工,有朝一日不见它,不是下雨就刮风。(生:太阳!)2、大家都猜对了!相机出示课题:四个太阳。今天我们一起来学习第18课〈四个太阳〉3、生齐读课题。4、读了课题...
怎样
设计小学语文
课的
导入
部分?
答:
一、开门见山
导入
法 二、揭题法文章的题目往往与文章的立意有密切联系。教师如果能从解题入手,自然导入,一定能帮助学生对
课文
的重点与难点理解。这种方法一般在成语故事、童话、寓言故事一类的课文运用。三、设置疑问导入法 设置疑问导入法也叫质疑导入法。是结合学生的生活实际,根据与课文题目有关的内容...
小学语文
教学中怎样
设计导语
答:
那么,
小学语文
课该怎样
设计导语
呢?下面我就结合教科版四年级教材中的几节课谈一谈我在教学中的做法。一、开门见山直接
导入
开门见山直接导入具有简洁明快的特点,能引起学生的有意注意,帮助学生把握学习方向。比如:在教学《狼牙山五壮士》一课时,我开门见山地说:“今天我们一起学习《狼牙山五壮士》,文章记叙了...
小学语文课堂
怎么
导入
答:
小学语文课堂
怎么
导入
一、强调知识间联系,循序渐进 1.复习导入法 孔子说:“温故而知新。”在每堂课开始时,我们可以采用复习上一课的内容作为导入新课的方法。通过提问、练习等方式使学生在“温故”的基础上“入题”、“知新”。这样,便于学生巩固已...
小学语文
哪种方式
导入
最有效
答:
小学语文课文
入选的课文,大多是文质兼美的名篇佳作。从内容上看,风土人情,山川村舍,花草虫鱼,无所不及,结合教学内容和目的,充分运用现代教学手段,在课堂上进行艺术的渲染,选择与教学内容紧相关的情景境,引导学生以游人的视觉,身临其境,促发学生的兴趣,激发学习的思维。例如《三峡之秋》一课...
小学语文
课
导入
方法
答:
小学语文
课
导入
方法 一、导入的作用 著名特级教师于漪曾说过:“课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”从一些有影响的特级教师的书籍和他们的教学案例,我从中发现他们有一个共同的特点,就是善于捕捉
课堂
中每一个教学细节,从“...
小学语文
教学中怎样
设计导语
答:
那么,
小学语文
课该怎样
设计导语
呢?下面我就结合教科版四年级教材中的几节课谈一谈我在教学中的做法。 一、开门见山直接
导入
开门见山直接导入具有简洁明快的特点,能引起学生的有意注意,帮助学生把握学习方向。比如:在教学《狼牙山五壮士》一课时,我开门见山地说:“今天我们一起学习《狼牙山五壮士》,文章记叙了...
小学语文课堂导入
方法
答:
导语:对于语文课堂而言,课堂导入是必不可少的一个环节。学生对于课文愿意积极、主动地去思考、去探索,这是构建高效课堂的关键,教师使用一些饱含启发的
导入语
能够激发学生的学习兴趣,从而跟随教师的脚步,深入到课文的学习中去。
小学语文课堂导入
方法 一、介绍史实,了解背景 人们常说:“文史不分家。
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