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小学语文课文导入语设计
小学
古诗阅读教学
设计
答:
小学古诗阅读教学
设计
一、教材分析 《送元二使安西》是
小学语文
课程标准实验教科书四年级上册第六单元第一篇
课文
《古诗两首》中的第二首古诗。本单元的文章以人与人之间的爱和真情为主题,体会互相关爱带来的快乐和幸福,引导学生去关心帮助他人。这首诗是盛唐著名诗人、画家和音乐家王维所著的一首脍炙...
小学语文
该如何备课
答:
教案的内容应包括课题、教学目的要求、教学的重点难点、每课时的教学内容、教学步骤和相应的教学方式、主要的启发性问题、板书
设计
和课内外作业设计及处理方式。对于
语文
科的教案来说,启发性问题、板书和作业设计尤为重要。针对不同学生的实际水平设计相应的启发性问题能活跃
课堂
气氛,调动全体学生的学习积极...
如何让
小学语文
课“有滋有味
答:
一、激发学生的学习兴趣,做好
课文导入
——精彩的课文导入,可以引发学生求知欲,良好的开头是成功的一半。兴趣是学生学习最好的老师,有了兴趣,学生学起来会事半功倍,学得迅速。教师激趣,目的就是使其不知不觉地参与学习活动,或者吊起他们的“胃口”,抓住学生感兴趣的事,充分调动他们的主观能动...
小学语文
常用的高效教学方法
答:
“兴趣是最好的老师”,教师可以结合
课文
内容,以趣开头,精心
设计导入语
,(或以耳熟能详的民歌、童谣,或以动漫画面)引导学生去思考、去理解,使得学生对教学内容感兴趣,兴味盎然地投入到学习中。激疑同时也是激趣。从心理学的角度,可以把激疑看成是“创设问题情境”,
语文
教学是围绕一个“疑”字展开的:无疑——有...
小学
四年级下册15课巜鸟语》有关资料
答:
沪教版八册《鸟语》说课
设计
鸟语是
小学语文
沪教版第八册的一篇
课文
,主要讲述了我与鸟儿交谈、倾听并揣摩鸟语的情景,字里行间充满了我对鸟儿的喜爱之情,以及人与自然的和谐课文语言生动活泼,富有情趣,结构清晰,重点突出,插图也很精美,是对学生进行人文教育和朗读训练的好材料课文的第自然段是重点...
浅谈
小学语文课堂
教学怎样立课题
答:
这种朗读,教师需要精心
设计
一种情境,让学生进入情境中的角色,利用
课文
内容,用不同的重音、语气、语调、停顿等形式来赞美或批评作品中的形象,从而激发学习兴趣。比如《夜宿山寺》有一学生把“不敢高声语,恐惊天上人”读得响亮高亢,另一个学生却读得低沉轻缓,我说为什么这样读?生1:因为作者登...
小学语文
教学
设计
时应重点考虑哪些要素?
答:
开篇引导,也叫导入新课,导语:目的是激发学生浓厚的兴趣和强烈的求知欲。导语力求“精”“新”二字,要生动、有文采、有感情。
导语设计
有法无式,既可介绍背景,介绍作者、人物,直接审题;又可出示图像,创设情境;也可提出问题,故设悬念;还可讲个故事,做个练习。总之要富于变化,激情引趣。2.
课堂
指导,善于点拨:《...
小学语文设计
意图
答:
问题三:
小学语文
教案
设计
每个环节的设计意图怎么写?具体点! 语文教学设计可以分详案和大纲,如果你只是为了让自己记住教学内容,可以直接写大纲。如果要上交你的讲课内容,我认为还是要详案。把你的教学环节写的详细些,包括你设计的
导入语
,你需要提出的问题(有时也可以写出学生将要回答的内容),过程(写出你每个段落的详细...
小学
四年级
语文
17课触摸春天相关资料
答:
激情
导入
,感知
课文
1.教师导入:同学们介绍的这些热爱生活、热爱生命的故事,太令人感动了。对于我们每个人来说,生命就如一张雪白的画布,只有精心
设计
,努力描绘,才不会空白与单调;生命也如多姿多彩的春天,只有细心感受,用心触摸,才能创造一个属于自己的春天。(板书:触摸春天)2.由题设问:初次...
如何让
小学语文课堂
气氛活跃
答:
如何活跃
小学语文课堂
气氛 一、精心
设计课堂导入
环节,为营造活跃课堂气氛打好基础 导入是课堂教学活动的一部分,教师对导入环节的处理效果,将为整节课的课堂氛围奠定基调。因此,营造活跃的课堂气氛,教师要精心
设计导入
环节。一段有趣的
导入语
、一个吸引人的小活动,不仅能够让学生从课间的活动中进入学习状态,使他们集中...
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