66问答网
所有问题
当前搜索:
小学数学多样化作业如何设计
浅谈
小学数学作业设计
_浅谈小学数学作业设计的
多样化
答:
剪贴类作业,是动手拼摆――确定粘贴的连续的动手操作的过程
。如图形的拼组已经学会,笔者留的作业为:按要求剪拼,并把拼好的图形粘在纸上,并叙述过程。学生通过动手非常明了地理解图形之间的转化。二、亲身度量型――数的感知 在讲授到度量和计量一知识点内容设计时有:长度单位、重量单位、时间单位...
如何
进行
小学数学作业
的有效
设计
?
答:
设计多样化的题目:数学作业应该包含多种类型的题目,例如填空题、选择题、计算题、应用题等
,以帮助孩子全面掌握数学知识。确保作业内容与课堂教学一致:数学作业应该与课堂教学内容一致,以帮助孩子加深对知识点的理解和记忆。提供足够的练习机会:数学作业应该提供足够的练习机会,以帮助孩子巩固知识点和提高...
小学数学
特色
作业设计
答:
在
数学作业设计
中,积极实施
多样化
的数学作业形式,可以培养和发展学生的主体意识,给学生提供自我表现的机会,激发学生的创新意识,变“要我做” 为“我要做”,让学生成为作业的主人、学习的主人,进而逐步改善学生的数学学习方式,所以我设计了形式多样的数学特色作业。
【
小学数学作业
多元化
设计
与评价】小学数学多元化评价案例
答:
2、作业评价方式多样化
长期以来,小学数学作业评价几乎由教师包办,呈现的评价方式,只是填写单一的“优、良、及格”等级或打分,这样单一的等级评定,已是“家常便饭”,而学生对教师大量时间批改后的作业,只看成绩,并不加以反思。加上很多数学老师并不是班主任,与学生交流的时间和机会相对比较少。因此...
小学数学教学论文:
小学数学多样化作业如何设计
答:
实践性原则:注重作业的实践性
,让学生在实践中学习和运用数学知识。创新性原则:鼓励学生在完成作业的过程中发挥创造性和想象力。层次性原则:针对不同数学水平的学生,设计不同层次的作业,以满足不同学生的需求。四、小学数学多样化作业设计的策略 设计趣味性作业 结合学生的兴趣爱好,设计富有故事性、...
小学数学作业如何设计
好?
答:
因此
作业设计
应遵循
多样
性原则,既要有书面的,也要有口头的;既要有用脑思考的,又有观察和动手操作的。既要有
数学
活动,又要将与其他学科联系融合在一起的;既可以有独立完成的,也可以由小组合作完成的;既可以是老师提问,也可以学生写“疑问”,把自己的疑问通过作业传递给老师。
如何设计多样化
的
数学作业
答:
二、实践性作业——发展学生的探究能力 “动手实践、自主探索与合作交流是学生学习
数学
的重要方式”是新课改所提倡的。因此,在
作业设计
时,要赋予学生生活中的“角色”,把学生引向生活,引向社会。根据教学内容以及学生已有的数学活动经验,设计一些以学生主动探索、实验、思考与合作为主的实践性作业,让...
如何
实现
小学数学作业设计多样化
答:
数学作业
的设计是课堂教学的延伸,是使新授知识转化为学生技能的重要手段。
怎样
才能精心
设计小学数学
学科的作业,切实有效的减轻学生的课业负担呢?我认为应注意以下几点: 一、作业的针对性: 实事素质教育,最重要的就是要面对学生,因材施教。这就要求我们必须承认和关注学生的个体差异。因而,作业的设计...
如何
进行
小学数学作业
的有效
设计
?
答:
小学数学作业
的有效
设计
应该考虑以下几个方面:1. 任务的明确性:作业应该明确任务,让学生知道他们需要完成什么样的任务。任务的明确性可以帮助学生更好地理解作业的目的和要求,从而更好地完成作业。2. 任务的难度:作业的难度应该适当,既不能太简单,也不能太难。如果作业太简单,学生可能会感到无聊,...
如何设计多样化
的
小学数学作业
答:
认识到
作业
不仅是做习题,而且要做与习题有关的
数学
活动,让学生通过自己的亲身体验、感悟,在模拟知识被发现的过程中去探索、去创造。使作业成为学生了解生活、了解社会和了解科学的载体,使作业成为学生开发潜能、体现个性和培养能力的场所,作业才能真正发挥最佳效果。因此,笔者认为在新课堂观下与之匹配的...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
设计小学数学丰富的作业类型
小学数学作业设计技巧
小学作业布置的多样化
如何设计有效的小学数学作业
小学数学作业多样性作业总结
怎样设计数学作业
数学多样化作业的呈现形式
小学数学作业设计类型有哪些
小学数学教研活动记录