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小学数学多样化作业如何设计
小学数学
课堂
如何
体现新课标
答:
例如,在学习了“长方形的面积”后,我布置了这样一道课外实践
作业
:请同学们都来做爸爸妈妈的好帮手:(1)量出自己家中客厅的长和宽;(2)算出面积是多少平方米;(3)量出一块地砖的边长;(4)求出所需地砖的块数;(5)算出购买地砖需多少元。这种富有生活情趣的
数学
问题的
设计
,激起了学生...
如何
提高
小学生
做
数学作业
的效率
答:
学生完成
数学作业
也是一种数学学习活动,而有效的数学学习活动不是单纯地依赖模仿与记忆,而是学生的动手实践、自主探索与合作交流,这样学生对数学知识、技能和数学思想才能真正理解和掌握,才能获得广泛的数学活动的经验。为此,在
作业设计
时,要根据教学的内容以及学生已具有的数学活动经验,设计一些以学生主动...
小学数学
学科教学计划五篇范文
答:
本学期尽量多
设计
分层次
作业
,让潜能生得到提高,优生得到发展。 三、教材分析: 这一册教材包括下面一些内容:负数、百分数(二)、圆柱与圆锥、比例、
数学
广角、整理和复习等。本册教材注重学生经历从实际生活中发现问题,提出问题,解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。体会...
小学
三年级
数学
教育
如何
进行故事化教育?
答:
小学
三年级的学生正处于对世界充满好奇和想象力丰富的阶段,利用故事化教育可以有效提高他们对
数学
的兴趣和理解。以下是一些建议,
如何
进行故事化教育:创设情境:在教学新概念时,可以
设计
一个与学生日常生活相关的故事情节,将数学知识嵌入其中。例如,在教授加法运算时,可以通过讲述两个小朋友去商店购买文具...
如何
布置
小学数学
解决问题的预习
作业
答:
因此,在预习
作业
的设计上,不仅仅关注知识的学习和技能的训练,更应从
数学
课程总体目标的达成和学生发展上考虑,使得预习不仅仅为教师的教服务,更重要的是促进学生的自主学习,提高自学能力。那应
如何设计
预习作业呢?怎样的预习作业才是有效的呢?笔者认为:数学预习作业的设计应切合学生的见闻、理解、...
小学数学
教研组工作计划表
怎么
写
答:
3、作业的布置、批改:作业布置要适量,每节课要有一次作业,作业形式要
多样化
,
作业设计
既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。 4、辅导:继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显著,并...
小学数学作业
的好处
答:
使学生在作业时没有了积极性,变成了为“完成”而完成,从而严重禁锢了学生思维和潜能发展,这和当今的教育方针背道而驰。在全面实施素质教育的今天,教师应从作业的主体——学生出发,让学生想做作业、乐于做作业,从而提高学生的学习欲望。所以,我们
设计作业
时,既要在具有趣味性、实践性和开放性的...
如何
提高农村
小学数学
课外
作业
有效性的研究的结题报告
答:
2、通过实践,在课外作业优化设计、
多样化设计
等方面有所突破,既适合于学生的作业形式与内容,又体现教育教学目标的要求,为广大一线教师将课改新理念落实于教学实践,提供有价值的可借鉴的
小学数学
课外
作业设计
。3、通过探究,探索出多样化的课外作业评价方式和批改方式。4、通过实践,让学生能够真正体会到数学课外作业的重要...
浅谈
如何
提高
小学生
学习
数学
的兴趣
答:
”那
如何
才能提高
小学生
的
数学
学习兴趣呢?我将围绕关爱学生,来激发学生的数学学习兴趣。可在生活上关心学生,在学习上帮助差生来实现;并通过优化课堂教学,来调动学生的数学学习兴趣。可在导入时设置悬念,探讨新知中创设各种情境,设置
多样化
多层次的练习,精心设置课堂小结等教学环节中激发和提高学生的数学...
谈
如何
提高
数学
教学的课堂效率?A={1,2,3,4,5} 关系是对称差 {1,3}的...
答:
新课程理念下,作业布置除了传统的落实和巩固知识目标外,更需要考虑的是多元化的目标,即能力目标、情感态度目标、心理健康目标、科学素养目标以及加德纳提出的
多元
智能目标等。所以,教师
设计
的
数学作业
,要"以人为本",充分调动学生的主体性,促进学生的积极思维,适应每个学生的个性发展,使数学作业真正成为提高学生数学素养的...
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