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小学中段作文教学策略
如何在
小学
语文教学中开展
作文教学
答:
在
小学
语文教学中开展
作文教学
,应该采取以下
策略
和方法:1、循序渐进,由简到繁。可以从写日记,写片段入手,先写一件事、一个人、一个场景,引导
小学生
学会用自己的语言把所遇到的人和事表达清楚,或把自己所见、所闻和所感如实写明白。经过一个相当时间的练习之后,再指导小学生写篇幅比较长、人物和...
怎样教好五年级的
小学生
写
作文
?
答:
在教好五年级的
小学生
写
作文
的过程中,教师需要采取一种既系统又富有创造性的方法。这不仅仅是关于传授
写作
技巧,更是关于激发学生们的想象力和表达能力。以下是一些具体的步骤和
策略
:1. 建立兴趣和信心 首先,要让学生对写作产生兴趣。可以通过读一些有趣的故事、诗歌或文章来吸引他们的注意力,然后讨...
试述
小学习作教学
的基本
策略
答:
小学习作教学
的基本
策略
:激发兴趣、有感而发。《语文课程标准》强调
小学生作文
要“对写话有兴趣”,习作起始“重在培养学生的习作兴趣和信心”。托尔斯泰曾经指出:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发兴趣”。事实证明,兴趣是最好的老师,它能推动学生学习活动的内部动力。儿童是个有主动性的人,他...
如何教
小学生
写
作文
才最好呢?
答:
家庭作业与实践:给予适当的家庭作业,让学生在家中也能练习
写作
,同时让家长参与孩子的学习过程。技术整合:利用电脑和互联网资源,如在线辞典、写作软件和教育游戏,以增强学习体验。合作学习:通过小组活动和同伴评审,学生可以从彼此学习并提高批判性思维能力。耐心和鼓励:保持耐心,持续鼓励学生。每个孩子...
如何指导
小学中
年级学生
作文
答:
小学中
年级
作文教学
以激发创作欲望为指导思想,用书面语言的形式表现作文过程。《全日制义务教育语文课程标准》指出小学中年级习作的目标是:“乐于书面表达。能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。...
怎样提高
小学中
年级学生
习作
水平
答:
一、加强字词训练,连句谋篇 字词始阅读写作的基础,作文质量的优劣很大程度取决于他对字词量掌握的多少。做法是在学生学习生字时有意地扩词,在引导学生用所说的词说话,再用三四个词连起来,说一小段话来表现一个浅显的意思。中年级
作文教学
是启蒙阶段,是由二年级看图写话的片断练习转向连句成篇的...
小学中
年级的
写作教学
有哪些妙招
答:
积累经验的间接途径是向书本学习,让学生多阅读,多读好文章,从中摘录好词佳句名言,学习布局结构,感悟表达手法,进行反复诵读,牢固记忆,
作文
时便可左右逢源,信手拈来,巧妙运用,得心应手。3.情感积累 积累
小学生
的情感除了充实生活这一途径外,还可以借助语文学科中寓意深刻的诗歌、优美隽逸的散文、...
如何指导
小学中
年级学生的
作文
答:
我在
作文教学
中特别注重学生说话能力的培养.我让学生介绍自己熟悉的人和事、自然景物或亲自参加的各种活动等等,在训练过程中,列出简单的提纲来引导学生先说什么,后说什么,然后按说的顺序有条理地写下来. 在一次作文课上,我先对一位爱说话的男生提问:"你给大家讲讲你的妈妈吧."这位男生先是奇怪,但...
如何进行
小学
语文
写作教学
答:
可以从以下几个方面进行
教学
:1、激发学生的
写作
兴趣 兴趣是最好的老师,是推动学习活动的内部动力.要树立学生的自信,调动学生写作积极性.如:开展丰富的交流活动、积极向报刊投稿、打印学生的
作文
成册,让学生体验写作的成就.2、备课要有创意 教师首先应该在明确
习作
内容及训练要求的前提下,要找出本次习作...
小学
语文
作文教学
方法与技巧
答:
小学
语文作文是培养学生语言表达能力和思维能力的重要环节。在小学语文
作文教学
中,教师需要采用一些方法和技巧来帮助学生提高写作水平。首先,教师应该注重学生的语言基础知识的教育。在语文教学中,学生需要掌握一定的词汇、语法和句型知识。教师可以通过课堂教学、讲解和作业辅导等方式,帮助学生掌握这些基础知识...
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