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小学中年级作文教学方法
怎么搞好
小学作文教学
答:
就作文教学而言,
老师要注重“书面”与“口头”作文相结合,培养学生刻苦训练作文的自觉性
,平时应从以下四个方面入手:(1)对学生进行写作目的的教育,让学生懂得写好作文的重要性.(2)经常给学生读报纸杂志上的优秀作文和较好的学生写作,并结合班级实际,表扬勤于刻苦写作的学生.(3)结合课文,创设情境,...
如何指导
小学中年级
学生的
作文
答:
我认为以下几"多"十分重要.
一、多说
"说",即是把所见、所闻、所思表达于语言.能说者善写,培养学生好说的能力,一定能提高学生写作的水平,可以收到一箭双雕的效果.我发现,平时不善说的学生,他们的作文往往也不能把要叙的事、要说的理,有条理、有中心地诉诸于文字.究其根本原因,则是缺乏说话的...
小学作文
到底该怎么教
答:
小学语文作文写作方法和技巧:技巧:
技巧一:作文得分看字迹,字迹是得分的重要要素.在任何形式的论文考试中,评分老师都会第一时间看到作文的字迹
,整体的内容能反应孩子的写作态度,是否认真.技巧二:考试文章,五六段,干净整洁.在考试的文章中应注意及时分割段落,三段或四段似乎较少,而八九段看起繁琐.除非有...
小学作文
怎么教
答:
一、给文章一个明亮的话题 画龙点睛常常指的是
作文
的题目,作文中写的是什么?一些问题直接告诉你,如《我的"厨师"老爸》《我在跳蚤市场当老板》等;有些只能在文章中找到,如《请不要忘记我》,文章的内容无法从题目看出;有些话题充满个性,比如《亮瞎我眼的排练》,当然也有热门话题:《运动会》嘿,上面...
小学
写作
教学方法
答:
一、故事仿写
法
:顺从
小学生
爱听故事的特点,选择短小、通俗、有意义的小故事,讲给学生听,然后让学生复述,再练习写出来,只要能写出大致内容就是成绩了。学过的故事性课文,像《司马光砸缸》、《乌鸦喝水》等,也可以让学生仿写。二、实事记叙法:写学生亲耳听的,亲眼见的,亲身经历的事。当然,最...
如何进行
小学作文教学
答:
3、注意幼果与成熟果的形、色、味.这样通过学生的实际观察和回忆,学生就有材料可写了,有话可说了,而且写出来的文章也是别出心裁的,不仅让
作文教学
具有良好的效果,还丰富了学生的课外生活,有效地提高学生的作文水平. 二、在学生适宜的写作目标中增强作文教学的有效性.在教学活动中,师生之间,学生之问...
如何做好
小学
语文
作文教学
答:
在指导学生观察中,老师不仅要提出观察的具体要求,还应教给学生具体的观察
方法
。观察和思维是紧密联系的,观察是思维的基础,要让孩子们打开思路,展开联想,把观察到的材料进行筛选,再组织,布局谋篇的同时,也要把握好重点材料的安排,精心设计,合理构思。读写结合,在平日的
教学
中,加大阅读的训练力度...
如何辅导
小学生作文
?
答:
学生内化了这些营养,并自觉或不自觉地运用到自己的
习作
中去,这样习作水平会越来越高,习作的质量也越来越好。 二、降低习作难度,把学生的兴趣提起来 一位心理学家认为:“所有智力
方法
的工作都依赖于兴趣。”要想让学生写好
作文
,教师必须要调动学生的积极性,激发起学生写作的兴趣。三
年级
上册教材 *** 安排了...
小学
语文
作文教学
的
方法
答:
二、加强日常口头作文训练,提高口语交际能力 经研究表明,
小学生
的口头语言发展优先于书面语言的发展。因此,在日常的语文
作文教学
过程中,应充分重视这一特点,让学生多说,在多说的基础之上再让学生写作,而且说的
方式
可以多样化。例如,同桌对说、个人自说、班内交流等,说的内容也不仅仅是作文的实质内容,...
对
中年级作文教学
的几点建议
答:
一. 激发学生的写作兴趣。托尔斯泰曾经指出:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发兴趣”。事实证明,兴趣是最好的老师,它能推动学生学习活动的内部动力。儿童是个有主动性的人,他们的活动受兴趣的支配,根据这一特点,在
作文教学
时我们一定要让学生体验成功,树立自信,调动写作的积极性,应从以下几...
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