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如何认识班级授课制
什么是
班级授课制
答:
1、以班为单位,按年龄和知识水平分别编成固定的班级
,即同一个教学班学生的年龄和受教育程度大致相同,并且人数固定。教师同时对整个班集体进行同样内容的教学。2、把教学内容以及实现这种内容的教学手段、教学方法展开的教学活动,按学科和学年分成许多小的部分,大致平衡,彼此连续而又相对完整。3、把每...
什么叫
班级授课制
?
答:
(1)班:把学生按照年龄、知识水平分别编成固定的班级,教师同时进行教学
。(2)课:把教学内容以及教学手段、教学方法展开的教学活动,按学科分年进行平衡、有序分量。(3)时:把每一“课”规定在统一的单位时间里进行。二、对班级授课制的评价:优越性:(1)利于教学效率的提高。(2)利于教师主...
什么是
班级授课制
?
答:
班级授课制是将学生按年龄和程度编成班级
,使每一班级有固定的学生和课程,
由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度
。班级授课制产生于近代资本主义兴起的时代,是由于要求普及教育,扩大教育教学规模,提高教学质量和效率,从而批判、否定分散的小农经济和封建隔绝状态下长期实行的个别教学组...
什么是
班级授课制
?
答:
(1)16世纪,随着资本主义工商业的发展和科学技术的进步,“
班级授课制
”应运而生。率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯。(2)17世纪,捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中,对班级授课制进行了理论上的论证和分析,奠定了班级的理论基础。后来,这一教学模式经德国教育家赫...
简述
班级授课制
的含义及优点
答:
(2)学生大多是接受性学习,不利于培养学生的创新精神和实践能力
。班级授课制更适合讲授式的教学内容,这种学习往往重接受、轻创造,重理论、轻实践,重结果、轻过程,学生的探索机会和实践机会少得可怜。(3)教学内容程序化、固定化,不能反映学生的实际需要。当知识被程序化、固定化之后,知识就离生活...
简述
班级授课制
及其改革。
答:
【答案】:
班级授课制
是一种集体教学形式,它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级,根据周课表和作息时间表,安排教师有计划地向全班学生集体上课。同一班级的学生学习内容和进度必须一致。(1)班级授课制的优点:①它大规模地面向全体学生教学,教学效率高;②以课为单位进行教学是比较科学的...
试评析
班级授课制
。
答:
(2)
班级授课制
的局限性。①学生的主体地位或独立性受到一定的限制,教学活动多由教师直接做主。②实践性不强,学生动手机会少。③学生的学习主要是接受现成的知识成果,不利于培养学生的探索精神和创造能力。④教学面向全班学生,强调的是统一和齐步走,难以照顾学生的个别差异,不利于因材施教。⑤教学...
什么是
班级授课制
答:
1、
班级授课制
的优点 有利于经济有效地大面积培养人才;有利于发挥教师的主导作用;有利于发挥学生集体的作用;有利于学生德、智、体多方面的发展;有利于进行教学管理和教学检查。2、班级授课制的不足 过于强调书本知识的学习,容易造成理论和实践的脱节,不利于学生创新意识和实践能力的锻炼提高;难以满足...
班级授课制
名词解释
答:
(1)
以班为单位集体授课
,学生人数固定。(2)按课教学。课是教学活动的基本单元一般分为单一课和综合课。(3)按时授课,把每一课规定在固定的单位时间内进行,这个单位时间称为课时,课与课之间有一定的间歇和休息。三、班级授课制的优缺点 1、优点:第一,有利于经济有效地大面积的培养人才。第二,...
如何
正确的
认识班级授课制
答:
班级授课制
是把一定数量学生按年龄特征和学习特征编成班组,使每一班组有固定的学生和课程,由教师根据固定的授课时间和授课顺序(课程表),根据教学目的和任务,对全班学生进行连续上课的教学制度。最早是欧美一些学校出现以班级为单位的教学组织形式,随后夸美纽斯对此组织形式进行总结而确定下来。后来...
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