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大班数学立体图形教案
大班数学
立方体
教案
答:
大班数学
立方体
教案
【篇1】 活动目标:1. 感知
立体图形
在空间的存在形式,正确点数立方体。 2. 体验数形关系,有一定的空间概念。 3. 让幼儿在活动中感受到成功的喜悦。 4. 引发幼儿学习图形的兴趣。 5. 引发幼儿学习的兴趣。 活动准备:多媒体、30个立方体、若干积木、笔、调查表以及操作纸。 活动过程:1. 复习...
大班数学
立方体
教案
答:
圆柱体、正方体、长方体是常见的
几何体
,幼儿在日常生活中经常能接触到,几何体的教学是大班很重要的内容,下面是我给大家整理的
大班数学
立方体
教案
,希望大家喜欢! 大班数学立方体教案(篇1) 活动目标 1、能在游戏中感知平面
图形
与立方体的不同。 2、能探索、发现正方体、长方体的特征。 3、能认真细致的进行制作活动。
大班数学
《
立体图形
》
教案
教学设计
答:
1、各种形状的砖块若干。2、遮挡关系复杂的图片四张(见活动材料)3、幼儿用书。活动过程:1、复习学习过的
立体图形
。教师出示大小和颜色各不相同的正方体、长方体、圆柱体、球体和圆锥体,让幼儿从中找出所有的正方体和长方体,并能说出它们共同的特征(六个面、六条边、六个顶点、立体图形)。告诉幼儿...
大班数学
《
立体图形
》
教案
教学设计(2)
答:
“
立体图形
的拼组”主要是让学生通过观察、操作,初步感知所学图形之间的关系,同时让学生在学习活动中学会有序地思考问题和学会表达交流,星城初步的空间观念。 1、 注重
数学
与生活的联系。因为空间图形的内容与现实生活有着密切的联系,所以在本节课教学内容的设计上力争把学生的视野拓宽到他们所熟悉的生活中,让学生回...
《数立方体》
大班教案
答:
《数立方体》
大班教案
1 活动目标:1.感知
立体图形
在空间的存在形式,正确点数立方体。2.体验数形关系,有一定的空间概念。3.让幼儿在活动中感受到成功的喜悦。4.发展幼儿逻辑思维能力。5.能与同伴合作,并尝试记录结果。活动准备:多媒体、30个立方体、若干积木、笔、调查表以及操作纸。活动过程:1....
幼儿园
大班
其他
教案
:感知
立体图形
答:
第一组:做礼品盒。用画有6个一样大的正方形的
图形
纸,动手动脑做成礼品盒。第二组:做
数学
角教具。“数一数,这块积木有几个一样大的正方形的面,就拿这样的正方形的纸,在每张正方形的纸上写1个数字或符号(+、一、×),写好贴在积木的每一个面上,供数学教学游戏用”。...
《认识正方体》幼儿园
教案
答:
《认识正方体》幼儿园
教案
6 活动目标: 1、在活动中认识正方体,能区分正方体与正方形,初步感知正方体的基本特征。 2、能找出生活中正方体的物品,感知
立体图形
。 3、培养幼儿的观察能力和空间知觉能力。 活动准备: 1、教具准备:骰子、正方体图形纸、课件2、学具准备:制作正方体的图样纸、彩笔、胶棒活动过程: ...
大班数学
活动认识正方体
教案
答:
大班数学
活动认识正方体
教案
1 一、活动目标: 1、认识正方体与长方体,区别两者的不同。 2、能熟练地运算7以内的加减法。训练思维的灵活性和敏捷性。 二、活动准备: 7以内加减式题若干、正方体、长方体的积木各若干、每人一张作业图、一张制作正方体的纸。 三、活动过程: 1、出示7以内的加、减法式题,...
请选择
大班
年龄阶段,设计一则以
立体
几何为内容的正式
数学
教育活动
教案
...
答:
一、设计意图 在日常生活活动中,发现孩子对电线杆、饮料罐等类似圆柱体的东西颇感兴趣,圆柱体是一种常见的
立体
几何
图形
,幼儿在日常生活中常常接触到,但是幼儿对圆柱体的认识是模糊的,常常把它称做棒。因此,在
大班
幼儿已经认识了各种平面几何图形的基础上。我进行了认识圆柱体的教学活动。二、活动...
幼儿园
大班数学教案
含反思:认识圆柱体
答:
幼儿园
大班数学教案
含反思:认识圆柱体1 设计思路: “认识圆柱体”是大班下学期的内容,我把它放在上学期进行教学,在内容的选取上主要侧重于感知圆柱体的基本特征。我班孩子在蒙氏工作中对圆形、球体已经有所认识。于是,我利用圆形的叠合自然地引出了“圆柱体”,然后通过与球体的对比,在游戏“滚”和“叠”中,感知...
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