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大班幼儿语言发展特点
大班幼儿
的
语言发展
有哪些
特点
?
答:
1.从对话的语言逐渐发展到独白语言
。 2.从情景性言语到连贯性言语的发展。 3.能够利用表情、手势及语调等非语言信息帮助交流。 4.对有效沟通的社交情景因素越来越敏感,可以利用多种交谈技能,委婉的表达自己的要求。5.能够根据听者的特点对自己的说话内容进行相应的调整。
大班幼儿语言发展
的
特点
有哪些?
答:
从目前的情况来看大班幼儿所具有的语言发展特点主要包括以下三种:(1)具备一定的语言学习综合能力
。大班幼儿不但能够学习到不同的语言形式,同时还可以对语言含义进行感性的揣摩;当幼儿通过揣摩了解语言含义之后,会尝试对类似语言进行推测。如教师告诉幼儿橙子及梨是水果,则幼儿通常会问教师香蕉及柚子是否同样...
大班幼儿
的年龄
特点
和
语言发展
水平
答:
语言动作的发展也经过四个阶段:
从最初要高声出数词,然后到小声说出数词,再发展到动动嘴唇,最后发展到不出声的默数
。从上面的过程来看,要想达到默数的水平必须要具有一定的生理和心理的成熟程度。许多实验表明,2—3岁的幼儿虽然已能口头数数,但是他们的数数具有一种顺口溜似的唱数的特点。他们虽...
大班语言
的
特点
和教学策略是什么?
答:
从目前的情况来看大班幼儿所具有的语言发展特点主要包括以下三种:(1)具备一定的语言学习综合能力
。大班幼儿不但能够学习到不同的语言形式,同时还可以对语言含义进行感性的揣摩;当幼儿通过揣摩了解语言含义之后,会尝试对类似语言进行推测。如教师告诉幼儿橙子及梨是水果,则幼儿通常会问教师香蕉及柚子是否同样...
幼儿言语发展
有何
特点
答:
幼儿言语发展
的
特点
1:语音 幼儿语音水平是随着年龄增长而不断提高的。三至六岁是幼儿语音发展最重要、最迅速的时期。三岁左右的幼儿,由于听觉不够灵敏,还不能区分差别较小的声音;同时,他们的发音器官的发育尚未完善,控制发音器官的能力较差,还不会运用发音器官的某些部分,所以有不少声音发不准。如:常常把需要用舌...
大班幼儿
年龄
特点
分析及
发展
目标
答:
大班幼儿语言
能力分析:这个时期的大部分小朋友能够有礼貌地和别人交谈,但也有个别小朋友还是不能认真的倾唤斗听别人讲话,会时不时地插嘴。他们基本能够表达自己的意思,有能力表达自己的意图,只是条理逻辑还不够清晰。大班幼儿语言能力分析:这个时期的大部分小朋友能够有礼貌地和别人交谈,但也有个别小...
小班中班
大班幼儿语言特点
答:
大班幼儿
的游戏任务和内容都比较复杂,要求幼儿进行较多的语言表达,过程要求较复杂并相互联系。游戏规则的要求也相应提高,幼儿不仅要严格控制自己遵守游戏规则。而且要迅速、准确地进行语言表达,完成游戏任务。
幼儿语言发展
的连续性、顺序性、阶段性
特点
,要求教师在激发幼儿兴趣的前提下,提供一些适合幼儿各...
幼儿语言
运用能力的
发展
小班什么中班什么什么
大班
答:
1、愿意与他人交谈,喜欢谈论自己感兴趣的话题。2、会说本民族或本地区的
语言
,基本会说普通话。少数民族聚居地区
幼儿
会用普通话进行日常会话。3、能基本完整的讲述自己的所见所闻和经历的事情。4、讲述比较连贯。
大班发展
目标:1、愿意与他人讨论问题,敢在众人面前说话。2、会说本民族和本地区的语言和...
幼儿
的年龄
特点
与绘本活动设计的关系
答:
幼儿时期是发展语言能力及提高语言认知水平的关键阶段,因此要根据幼儿的语言发展特点进行相对应的教学,以便能够有效培养幼儿的语言交际能力。大班幼儿多为5岁~6岁,相对于年龄较小的幼儿来说,
大班幼儿具有更强的理解能力及观察能力
,需要采用语言表达的内容变得更多。语言发展是一个循序渐进及不断积累的...
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