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四年级数学画线段图解应用题
怎么
画线段图
答:
线段图
的画法 如: 60乘2/3的意义用线段图画法就是:如图,将长度为60的线段分成3份,取其中2份 60乘2/3的意义用线段图画法。线段图又叫轴对称图形,当轴对称图形找到一条直线时,这条直线就可以把它图形分成两个部分,其中一部分绕直线翻折180度后能与另一部分完全重合。这样的图形就构成线段图...
猿辅导
图解应用题
怎么样的
答:
分析:根据题意,画出下图,一小段
线段
表示原来一桶水的重量,上下图比较后发现,用增加5倍后的重量减去增加2倍后的重量。只剩下红色三小段,这三小段对应的重量是22-10=12千克,所以一小段的重量就是12÷3=
4
千克,也就是原来一桶水的重量是4千克。答案:22-10=12千克,12÷3=4千克 总结:...
怎样用
线段图解
小学百分数
应用题
答:
(1)在一次测验中,小明做对的题数是11道,错了
4
道,小明在这次测验中正确率是百分之几?(2)大米加工厂用2000千克的稻谷加工成大米时,共碾出大米1600千克,求大米的出米率。(3)林场春季植树,成活了24570棵,死了630棵,求成活率。(4)家具厂有职工1250人,有一天缺勤15人,求出勤率。(5)王师...
画线段图
的三个步骤
答:
画线段图
的三个步骤:1、先在需要画线段的纸上摆放好尺子,用左手按住,用铅笔在0刻度上画好一个端点;2、然后在相应的刻度上画另一个端点;3、最后用直线把这两个端点连接起来。1、线段的介绍 线段,技术制图中的一般规定术语,是指一个或一个以上不同线素组成一段连续的或不连续的图线,如实线...
如何培养学生
画线段图解应用题
的能力
答:
在实践教学中,主要让学生通过将生活中的实际问题利用转化的思想抽象成
数学
问题,然后利用
画线段图
的方法分析数量关系,在逐层学习的过程中,通过分析交流和适量的练习使大部分学生能够掌握各自的方法。利用画线段图的策略创设不同的问题情境,有助于学生理解分数
应用题
中各量之间的对比关系,从而能够轻松的...
在
画线段图解应用题
中乘法和除法为什么不同
答:
因为除法是乘法的逆运算。
数学
教学中如何增强学生运用
线段图解
题的能力导
答:
2、从中低
年级
培养,从简单题入手,是培养学生画图能力的基础 有人认为用线段图帮助解题是高年级的事,是比较难的题才使用的方法,中低年级和比较简单的
应用题
不需要
画画线段图
。这种认识是不适当的。有的学生也错误的认为,这么容易的题,我不画图就能理解题意,把题做对,何苦去自找麻烦。教师要讲...
图解数学
有什么优点
答:
读题分析,全班绝大多数同学掌握了这类问题的解法。由此可见:
图解
法在小学
数学应用题
教学中的作用很大。一是通过作图、读图、析图增强了文图互补、文图并茂的效果,激发了学生学数学的兴趣,提高了学生学习数学的积极性。二是通过作图、读图,变抽象性为形象性,增强了学生分析、理解的能力。
如何培养学生
画线段图
的能力
答:
那么,我认为必须从以下几方面入手 :一、从中低
年级
培养,从简单题入手,是培养学生画图能力的基础。有人认为用线段图帮助解题是高年级的事,是比较难的题才使用的方法,中低年级和比较简单的
应用题
不需要
画画线段图
。这种认识是不适当的。有的学生也错误的认为,这么容易的题,我不画图就能理解题意,...
如何解好小学
数学应用题
答:
画线段图
时,一般是先任意画一条线段来表示单位“1”的量,然后确定应该分的段数……单位“1”的量画好了,再画其他的量。例如:“一条裤子的价格是75元,是一件上衣的2/3。一件上衣多少元?”在这道题中,“是一件上衣的2/3”是一个缺省条件,是题目的突破口,应注意理解;应该把“上衣”看作单位“1”。
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