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名词解释昆西教学法
昆西教学法
是什么?
答:
昆西教学法就是帕克所提出的一个试验,主张因材施教
。最早提出了分班教学的初步设想;提出教学应和学生的接受能力相适应;主张对课业的学习应交替进行。强调儿童应处于学校教育的中心;重视学校的社会功能;主张学校课程应尽可能与实践活动相联系;强调培养儿童自我探索和创造的精神。昆西教学法的教学过程 单...
昆西教学法
是什么?
答:
美国进步教育运动的先驱者帕克在昆西学校和芝加哥库克师范学校进行的教育改革实验所采取的新的教育方法和措施
。主要特征:① 强调儿童应处于学校教育的中心;② 重视学校的社会功能;③ 主张学校课程应尽可能与实践活动相联系;④ 强调培养儿童自我探索和创造的精神。其基本要求 使学生明确实习作业的目的意义和方...
昆西教学法
的介绍
答:
昆西教学法就是进步主义教育运动时期,帕克提出的教学理论
,并且在马萨诸塞洲进行了实践昆西教学法,注重实践,注重学校,社会功能以儿童为中心,注重培养儿童的创造性,多精神帕克昆西教学法对进步主义具有者领头羊的作用,帕克昆西教学法是美国进步教育的先驱,昆西被称为进步教育之父。
进步主义教育的主要理论与实验
答:
1.帕克的昆西教学法帕克是最早开展进步主义教育实验的进步主义教育家之一
,被杜威称为“进步教育之父”帕克的教育改革以“昆西教学法”而著称。“昆西教学法”的主要特征是:其一,他提出了“儿童必须是教育经验的中心”,“教育要使学校适应儿童,而不是使儿童适应学校”的原则。他深受卢梭自然主义教育思...
2017考研教育学知识点:外国教育史部分(9)?
答:
6.进步主义教育实验––(1)
昆西教学法
(帕克):主要特征①强调儿童应处于学校教育的中心②重视学校的社会功能③学校课程应与实际相联系④强调培养儿童自我探索精神(2)有机教育学校(约翰逊,1907年):“有机教育”即教育遵循人的自然生长目的在于发展人的整个机体,培养感觉、体力、智力和社会生活能力,以改善生活和文化课程...
昆西教学法名词解释
333
答:
名教的
解释
以“ 三纲 ”、“五常”为主要内容的封建礼教。西汉武帝时,把符合封建统治 利益 的 政治 观念 、 道德 规范确立和制定为名分、名目、名节等,以进行 教化 ,习称“以名为教”。后 受到 进步 思想 家的 抨击 。 词语分解 名的解释 名 í 人或事物的称谓: 名字 。名氏。名姓。...
请论述进步主义教育历史演变的四大阶段。
答:
1、兴起期(19世纪末至1918年)。19世纪末,帕克先后在马萨诸塞州昆西市和芝加哥库克师范学校进行教育革新实验,创造了“
昆西教学法
”,被杜威称作“进步教育之父”。1896年,杜威创办芝加哥实验学校。在他的影响下,许多进步教育实验以各种形式展开。早期的进步教育家们都关心通过学校改变社会,但由于受到...
昆西教学法
的教学过程
答:
实习作业法又称“实习法”。是教师根据教学需要,组织学生在校内外从事一定实际操作的一种
教学方法
。目的在于获得有关的实际知识和技能,巩固已学知识,培养运用知识解决实际问题的能.力和独立完成规定工作的能力。它在自然科学的各门学科的教学中占有重要的地位。各门学科的实习作业因学科性质不同而异,如...
19世纪末,( )创立了“
昆西教学法
,被杜威称为“进步教育之父”。_百度...
答:
本题考查考生对
昆西教学法
的掌握情 况。19世纪末,帕克先后在马萨诸塞州昆西市和 芝加哥库克师范学校进行教育革新实验,创造了 “昆西教学法”,被杜威称作“进步教育之父”。 其主要特征是:强调儿童应处于学校教育的中 心;重视学校的社会功能;主张学校课程应尽可 能与实践活动相联系;强调培养儿童...
促进了进步教育运动兴起的教育家是,主张用
解释
和理解的方法进行教育研究...
答:
美国进步主义教育运动的发展大致经历了四个阶段:兴起( 19世纪末至1918年)、成型( 1918-1929 )、转变( 1929-1943年)、衰落( 1944-1957年)。兴起: 19世纪末,帕克在马萨诸塞州昆西市和芝加哥库克师范学校进行教育创新实验,创立了“
昆西教学法
”,被杜威誉为“进步教育之父”。成型: 1919年,进步...
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