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口语交际时用什么提示讲述内容
讲历史故事-PPT课件
答:
口语交际:
讲历史故事小贴士1.用卡片提示讲述内容
。2.使用恰当的语气和肢体语言,可以让讲述更生动。口语交际:讲历史故事荆轲刺秦王望梅止渴口语交际:讲历史故事负荆请罪指鹿为马口语交际:讲历史故事卧薪尝胆高山流水口同语交学际:们讲历,史故事你还知道哪些历史故事?我知道大泽乡起义的故事。陈胜...
口语交际
教案
答:
二、自读提示
,明确要求 1、自读“口语交际·习作四的学习提示,整体了解本次口语交际的内容。说说本次口语交际的主题和内容分别是什么。 2、师生共同确定本次口语交际的要求和内容:“为什么要珍惜资源”和“怎样珍惜资源”。 组内交流讨论(一):“为什么要珍惜资源”: ⑴ 学生按要求进行准备。可以结合本组教材的...
口语交际
教案
答:
引导学生自由讨论交流,提升学生的
口语交际
能力,培养学生的团队协作能力。创设真实的口语交际情境,力求学生的交际能力在课堂上获得实实在在的提升,学生的语文素养在活动中得到扎扎实实的发展,学生的人文情怀在学习中获得真真切切的培养。 教学准备 多媒体课件。 教学课时 1课时 教学过程 板块一谈话导入,揭示主题 1....
口语交际
教案
答:
《国标本(人教)语文)一年级下册语文园地(三)中的
口语交际
的
内容
是:我们身边的垃圾,包括三部分:一、垃圾是从哪里来的,跟同学们交流一下你的发现;二、怎么处理生活垃圾呢?说说你的想法;三、小组合作,把你们的想法画一画。教材在设计上能结合学生的生活实际,不但重视对学生进行口语训练,而且把单纯的口语和交际行为...
关于六年级语文下册《
口语交际
》教案
答:
1、学生自读“口语交际”提示,明确要求。 2、集体交流,明确交际要求
。 (1)讲述对手竞争的故事。 (2)说说你欣赏的竞争对手是谁,并说明理由。 (3)你怎样看待对手,与之怎样竞争? 二、教师指导。 1、教师示范讲一个对手的故事。 2、学生讨论:说说自己对故事中竞争对手的认识。
《
口语交际
:我的暑假生活》教案
答:
所以,本次
口语交际提示
一指出:“选择别人可能感兴趣的
内容
讲。”这就充分考虑到口语交际的培养目标,鼓励学生精选交际话题,进而体现交际的.价值。交际提示二指出:“借助图片和实物讲。”这有助于交际情境的再现,一方面帮助
讲述
者更好把握内容,有条理介绍;另一方面有利于交际间的多边互动。 二、教学活动设计 教学目标...
口语交际
教案
答:
一、结合口语交际,引入写作 在进行
口语交际时
,同学们有的选择了一些小事,有的选择了一句格言或一幅漫画.今天我们就来写一写。 1、自主汇报,.确定习作
内容
。 学生汇报本次习作想写的是什么。 2、自主习作,教师巡回指导。 3、相互修改.完善习作初稿。 如果课堂上有时间,可以当堂点评一、两篇习作,还可以把巡视中...
如何把故事讲精彩_有哪些技巧
答:
讲述
故事 是中学生喜闻乐见的一种沟通交流的讲述方式。如何在
口语交际
训练精彩讲述故事呢?下面我分享了如何把故事讲精彩,希望你喜欢。 故事训练
提示
故事具有连贯性和完整性,富有吸引力和感染力,它生动曲折的情节进程和丰富深刻的思想内涵,能够产生强烈的吸引力和深刻的启示力。因此,中学生既喜欢听故事,又喜欢讲故...
口语交际
教案
答:
根据新课程标准的要求,一年级
口语交际
必须做到:学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯,能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要
内容
;听故事,看音像作品,能重复大意和精彩情节;能较完整地
讲述
小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻;与别人交谈,态度自然大方,有礼貌,有表达的自信心;积极参加讨论,对感兴趣的话题发表意见。 当前...
四年级下语文园地八
口语交际
答:
1、默读
提示
,了解本次
口语交际
的
内容
。 2、投影出示: 内容:说说自己了解到的生命现象;讲讲自己知道的热爱生命的故事;谈谈自己获得的感受、得到的启发。 3、指导学生阅读教材中提供的三段资料,搞清每一段资料所立足的角度。 4、选择自己感兴趣的内容,确定交流的角度,想一想自己打算怎样说。(学生可以参考资料中的某...
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